现在很多研究生可能有这样的疑惑，那就是我们在做科研的过程中，是应该以问题为导向还是应该以方法为导向呢？针对这个问题，我曾经问过我的导师，他的回答是既有新问题又有新方法为最佳，旧问题却有新方法，或旧方法用于新问题，亦或旧问题旧方法但有新思路，这些都可以为刚刚踏入科研旅程迷茫的我们找到一个方向。仔细斟酌导师的话，结合自己近两年的研究生学习经历，自己认真总结了一下科研过程中的心得，希望能与大家交流探讨。

• 追前沿，学方法 必须承认，我们所从事的科学研究都是在前人的肩膀上展开的。因此，全面回顾前人的研究成果，对我们具有十分重要的意义。因为只有清楚的知道自己相关研究领域的最新研究进展，才能够保证自己的研究不落伍，不掉队，自己的研究成果才有可能为时下最为关心的问题提供一定参考。在把握科研动态的同时，我们必须学习已有的较为成熟的理论方法。须知，没有成熟理论方法支撑的研究犹如无源之水，无土之木，得到的成果也会如同空中楼阁一般，最多只会是昙花一现后的悄无声息，绝对不会出现可延续的繁花似锦。
• 边追边学，再追再学 科学研究是一个长期的系统的工程，在没有得到成熟的idea之前，我们应该正确处理问题与方法之间的关系，即在紧跟学术前沿的同时不放松理论方法的学习，并且经常进行阶段性的总结，得到属于自己的科研感悟。然后再追再学，从一次次的往返重复中提炼出真正属于自己的东西。
• 问题催生方法，方法服务于问题 提出这一点，可能就已经表明我对问题与方法两者之间选择的偏好。不错，我个人还是比较倾向于问题论。因为我认为科学研究的最终目的是为生产实践服务的。正是由于我们在日常生活中遇到了种种实际问题，才迫使人们试图去弄清它并提出相应的解决方案。当已有的方法无法解决新的问题时，新的方法就有可能被提出并在实践中得到验证。因此，在我看来是问题催生了方法。与此同时，方法不用来解决实际问题就失去了它原本存在的价值。
• 现学现用，活学活用，精力有限，有取有舍 针对上面提到的理论方法的学习，我想强调的是，我们也并不是什么方法都学，因为在我们的科研生涯中并不是每种方法都会用到。当研究某一具体的问题确实需要用到某种未曾接触过的新方法时，我们再具体学也来得及。因为人的精力是有限的，要学会有取有舍。 同时，我们要活学活用，弄清所用方法与自己研究的区别与联系，培养自己举一反三、灵活变通的能力。