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从【幼儿园虐童】看当代教育
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上海杨浦区一家幼儿园3岁女童下体被放入芸豆，4天后才被家长发现，送医取出。家长询问后得知，孩子因未前往操场游戏而被女老师林某塞入芸豆。记者昨天从事发幼儿园了解到，目前杨浦区教育局已介入调查。而杨浦警方透露，事件已于5月17日受理，目前警方已询问当事人，相关调查还在进行中。
媒体报道的“幼儿园虐童”事件还有：广东肇庆把不会自行大小便的幼童绑固在粪盆上；陕西西安用锯条锯破调皮男孩儿的手腕；浙江慈溪用胶布封住吵闹女孩儿的嘴巴；湖南长沙扇午休落跑女童耳光并悬空拎起；山东济南对15个孩子实施蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股、看恐怖片；重庆罚咳嗽吐痰女孩儿舔吃口痰；云南建水县用注射器针扎对20多名不听话4岁儿童；河南郑州用塑料凳砸不吃饭男孩儿；陕西幼儿园园长，因小朋友背诵不出课文，便用火钳将10名孩子的手烫伤；而前不久北京还出现教师用针扎上男童生殖器事件。从本质上来讲，“女童下体被放芸豆”事件，只是“幼儿园虐童”的再升级。然而，它伤害的却不仅仅是一个女童，还有那些惜子如命的父母的心，和饱受诟病的中国幼教体制。
详见：
因此再次引出了一个我困惑很久的问题：哪种人最适合做教师？
目前做教师的，一般不是最聪明最会学习的，也不是最专业最能干的。
比如，初中成绩差点的，考幼师去教幼儿园了；高中成绩差点的，考大专师范去教初中了；教高中的，则多半来自师范类大学。
那么，这些人确实适合作为教师，来教育孩子吗？
比如，一个智商一般的老师，教育一些智商很高的小孩，会不会反而起到扼杀的作用呢？
也许我们该进一步思考一下当代教育的本质与方法。
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