龙，是中国的图腾。 龙年就寄托了很多人对祖国的希望。      
        龙年我对祖国的期望是：能够拥有更多优秀的人才，能让更多的中国人通过自己的培养成长为国家栋梁。
        为什么是人才，而不是发财？
        我想很多人都懂得人才的重要，因为无论任何大小的事情最终都是由人去完成的，人才才是一个国家发展的核心问题。然而要解决人才问题教育就非常重要。那些不远千里万里、背井离乡去欧洲、日本、美国求学的中国同胞们，我想都不是因为向往小资情调的生活方式（其实资本主义情调的生活非常地无聊），而是奔着这些国家所拥有的世界顶尖级的科学家而去的，其实这些人才才是这些国家吸引力的全部内容，是这些国家的真正财富。如果我的祖国也能拥有这样的一批人，我想我在美国大使馆所看到的人山人海的火爆场面就会发生在中国大使馆。 当然到世界各地旅游而不是求学那是另外一回事情。
         那怎样才能拥有人才？
         一个国家的人才，最终当然不能依靠引进人家培养或再加工的，而是要靠自己的教育去培养，只有接连不断地能培养出一批批人才，中国的科学和社会才能够真正获得进步。一两个诺贝尔奖其实解决不了任何问题！
         那如何培养出人才？
         拿出魄力，加大教育投入，努力创造自由的教育环境。去除教育体系中任何束缚精神的东西，让每个人的智力都能得到自由充分地发展。
         那什么是笼罩在中国教育背景下的束缚？
         教师在上课时居高临下的讲授而学生只能听就是束缚，学校严格的监管甚至干涉学生的课外生活就是束缚，学校的行政领导随便找学生谈话就是束缚，学校用成绩去评价学生好坏就是束缚，学校为了考试去教育学生就是束缚，学校的政治课统一思想就是束缚，学校为了考试过多的作业就是束缚，学校追求行政业绩大于教学本身就是束缚，学校抓了科研贬了教育就是束缚.......
        然而学校束缚的小环境，其实是大环境的束缚的局域反映，大环境的束缚其实非常简单就是：政府总喜欢用一根红线的标准随便去删人民的帖子，用标准的语言就是：大环境没有真正的言论自由，用更直白的话说就是：要么不能说，要么说了也白说！
       相信大家都看了美国总统奥巴马的2012演讲，一个教育这么成功的国家，总统依然在强调教育的作用，强调教师的经济意义，这样的国家你说不强大天理何在啊？没看过的下面就是链接：
2012 State Of The Union Address

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