“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根”那是当年我们求学年代的顺口溜。教书三十年，感到如今世界改变了模样，在大学里老师的法宝无效了，学生的命根不要了。

考试是检验学生掌握所学课程的情况，也是为选拨优秀人才提供依据。学生勤学苦读就是为了取得优异成绩，通过考试分数证明自己。那么出考题者能否科学、合理值得每位教师去思考。幸亏现在的校长不在乎教学，只顾科研和论文排名；现在的学生也不是靠本事就业，是一个拼爹的年代。如是就出现了很多考试的奇闻趣事，在这里写出来与大家分享，也想引起教育管理者的注意，也许是奢望。

一、作弊有术，诚信难求。作弊虽然是少数，但影响很坏，几乎场场都能抓到。本人一贯视考试作弊如小偷，小偷偷的是钱财，作弊偷的是公平。为了体现公平，实行严控和严打，采取了各种措施，但还是屡禁不止。作弊花样百出，可以写本作弊大全。以前傻乎乎的抓作弊，还没敢上报，多次在网上被辱骂。有次确实气愤不已，将“作弊证据和辱骂的贴子”上报到教务处，找了骂人学生的班主任、辅导员、所在学院领导和分管校长，不仅不让该学生道歉，言下之意是本人的不对，开导我如果处理学生引起跳楼怎么办？一气之下，我真想将该学生（过了18岁）和学校（行政不作为）告到法庭，最后还是自己投降了，不想出名，不想变成异类。现在看到作弊还是抓，只不过作个私下处理，卷面零分，给个平时成绩就完事，领导都不诚信，何必为难学生。我想是长记性了。

　　二、弱智无脑，悚目惊心。这样说也许严重了，我喜欢那些刻苦好学的学生，但总有少数人让人不敢恭维。举例说吧，在大街上找个人做选择题，答对的概率应该是四分之一，然而可爱的考生十道选择题竟得零分。明明是改错题，判断不出错误，还在后面写正确。简答题或论述题，在考前提示一定不要空白，实在答不出，可写胡主席讲话（开玩笑），老师会见字给分的，竟然考试时还是空白，害得我无法送分，只能让其不及格，不过要表扬其诚实可爱。

三、缺乏常识，啼笑皆非。现在的学生完全脱离社会实际，就是去跑马观花地实习参观，好像也没有什么作用。例一、装饰工程预决算中，一道考题是计算铺2房间加客厅的木地板面积，就是长乘宽，面积加起来，加上损耗率就行。100多考生无一人全对。（1）多数按图纸标的毫米计算，不知化成米，得出8位数的平方毫米，数字太大，没带计算器，所以错。（2）有的算出结果是三个房间不足10平方米，错在只算出损耗率当成总面积。例二、简述实木地板的生产过程，竟然回答要蒸煮、弯曲；简述实木地板安装工序，竟然有浸水工序；吊顶安装竟然有打地龙骨。稍有生活常识的人都不会出这种错，更不要说是学过专业课的人。错在考生张冠李戴，把实木弯曲答成地板生产，把贴墙砖的浸水用于铺地板，把隔墙的答成吊顶。

呜呼！此等笑料，不胜枚举。这样的人才送到企业，让做老师的情何以堪？能怪学生吗？他们的脑早就洗好了的，读书不用思考，听话就行。知识不求甚解，过关就行。能怪老师吗？老师苦口婆心，反复强调，总有的人听不进。那怪谁呢？只有怪我们的教育制度和模式，我们这样的三流学校，所能招到的学生，当年是进不了大学的。当年还有句经典是“专业课考高分难，考不及格也难”，现在是为了让多数人过关，尽量加大平时成绩比例，100分考卷考40多分就能过，但还是有人不过，我也无能为力。诸位大家不要笑俺，比不了你们做大学问的，本人还在教学一线，有时真的感到痛苦，盼早点退休，眼不见为净。

我热爱三尺讲台，热爱教育事业，更热爱学生。十年、二十年前毕业的学生还有很多保持联系，感到是人生的财富，只是越来越不适应现行的教育制度和规则。教育主管部门不反思，我倒经常反思，自已可能变成了“九斤老太”了，“孩子也比过去的小，豆子也比过去的硬”。How out I am really!     

                                                                                                                                                                                                        (2012.1.18)