一方面,大学在一个劲儿的顺应潮流,喊破嗓子的要挤排名,好好的大学教育还没搞好,天天嚷着创建研究型大学。每年的这个时候,几乎所有老师都在积极准备申报自然基金,没办法,没课题没空间。一是要做的研究没钱,二是没法评为硕导博导,没法带研究生,也就没法专心继续课题研究(没人做嘛,老师还要上课,要指导毕业实习等等事情)。
另一方面,现在我正在帮另一个老师带的两个实习生(畜牧学动物科学专业)。一个已经确定进入银行系统,另一个也在备考银行系统的考试。明确告诉我们老师说,不喜欢这个专业,毕业后就改行。所谓的毕业实习,人家不愿意下养殖基地,只愿意呆在学校。
院里老师谈起这个话题来,都是深深的无奈,没有人有一个好的办法来解决这个问题。
大学入学这么多想学某个专业而不得的这些学生到底应该如何安顿?大学到底应该造就什么样的人才?专业技能型 VS 全面发展型?
我今年也刚刚带了一个班,学生入学后的首要任务是:解决学生不喜欢本专业、对专业迷惑、对就业迷茫的问题。从过来人的角度,我也感觉过分强调专业学习,好像确有不妥,毕竟自己一个班的同学,好多也已经改行了。我对他们说:第一,你需要本科毕业证和学士学位证,因此,你不能挂科,你必须尽可能的利用好自己的上课时间,好好学习;第二,我们的专业也没有那么差劲儿,只要你喜欢,还是有成功机会,并现身举例,比如我,走科研路线;比如我的老婆,搞兽药销售;还有另外成为企业家的我的同学,那都是成功;第三,确有不喜欢本专业的,而又没办法离开这个专业,那也有办法,在保证“第一”的情况下,你抽出剩余的大量时间去搞自己喜欢的专业去。
我不知道,我所说的是否正确,至少从我个人角度,我认为还是满负责任的对待这些学生,我也打算在今后的4年大学生活给予他们尽可能的帮助和指导。只希望我带的学生以后不要随波逐流,不要晕头转向,不要带着后悔出去混日子。
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今天理发了,感慨一下。