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研究生入学统考不利于选拔人才
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研究生统考不利于选拔人才（王德华 2008.11.22）
读到11月20日科学网新闻：“公平重要还是效率优先 研究生入学统考利弊之争”（http://www.sciencenet.cn/htmlnews/2008/11/213462.html），研究生统考问题又引起了关注，并举行了“研究生统考的利与弊”的专题讨论会。
在人口众多，教育资源紧张的国度里，竞争是必然的，公平一直是人们期待和追求的目标。尤其是弱势群体，心灵上祈盼的就是公平。当然，我们都知道，公平谈何容易。
具体到研究生统考问题，我觉得统考不利于选拔优秀人才，有点违背教育规律。
研究生教育不是本科教育，也不应是通才教育，是专业教育。研究生培养的目的，科学研究人才的选拔和培养还是占重要地位。研究生教育不应该成为缓解大学生就业困难的一种方式，更不是本科教育的延续，也不是要发展为全民教育。虽然说研究生教育是“精英教育”有些刺耳，但是研究生教育确实是有其特殊要求的，是专业人才的一种培训方式。
研究生教育的主体是研究生，那么如何选拔研究生就成为了关键中的关键。如果是作为从事科学研究人才培养的，那么科学研究的素养和技能就是重要的培训内容。研究生的个人素质，个人爱好，个人潜能，个人追求，个性特点，思维方式等等，是决定一个研究生能否成才的重要特点。
那么上面这些特点，实行统考能解决吗？显然不能。知识跟能力是两码事，我们都应该清楚。课本背得很熟的同学，考试成绩可能会不错，但不见得适合做研究。只知道读课本，没有独立思考能力的学生，则一定不适合从事科学研究。有些学生聪明伶俐，思维敏捷，点子多，主意多，想法多，喜欢动手，喜欢思考，不喜欢死记硬背，可能是很好的科研苗子。大学教师应该注意扶持这些苗子，鼓励这些苗子，尽量推荐这些苗子，研究生培养单位和导师们要努力挖掘这些苗子，珍惜这些苗子。当然，这需要一些措施，需要一些体制上的改变。
过于重视考试成绩，过于强调考试成绩，与培养研究生的目的是背道而驰的。关于统考，可能会有无数种理由，但单单不利于优秀人才的选拔这一条就可以说不是一种好的方式，是需要改革的一种方式。我们不能以“不统考，就不能保证一些学校的研究生质量；不统考，就不能保证录取的公平”等等作为统考的理由。我们不能忘记培养研究生的目的，既然研究生是不同于大学生的一个群体，选拔方式自然是不同的。
统考会造成一些不利影响，有些影响可能会很严重，如一旦确定了考试科目，那么有些学生可能就将大部分精力用在考试的科目上，忽视其他科目的学习。甚至有些大学开设专门的考研培训。实际上，由于一些学校过度强调考研，重视考研，使得这些学校的学生高分低能现象表现特别严重，这些院校已经上了一些招生单位和导师们心目中的“黑名单”。这样是间接损害了学校的声誉，应该引起一些学校老师领导们的重视。
如果不统考，如果不重视考试成绩，招生单位或导师“腐败”怎么办？还是说不能由于一些不正常的现实现象，就违背了研究生培养的本质要求。实际上，从长远看，任何一个研究生培养单位或者研究生导师，都会重视自己的声誉和学术生涯的。学术研究是一个长期积累的过程，一个学科的发展需要几代人的努力。因此，如果按照科学发展规律办事，导师们都希望招收到喜欢科研、热爱科研、能献身科研、悟性好、素质好的学生，绝大多数导师不会在招生问题上搞“腐败”。如果导师有权利执意要那么做，那么代价就是葬送自己的学术声誉和学术生涯！
因此我们还是应该回归到科学理性地选拔研究生的道路上来，让那些真正热爱科学研究、将科学研究作为自己的职业追求、真正有科研潜力的优秀学生来读研究生。只有让更多执着科研、奉献科研的青年学子加入到科研队伍中来，一个国家的科学研究事业才有希望。研究生培养关系到国家科研后备军的问题，可不是儿戏。在选拔方式上存在问题，在培养方式上存在问题，如果不重视这些问题，也不解决这些问题，那么一定会要付出代价的。科学研究的队伍，单靠从海外引进，不是长久之计。
（王德华 2008.11.22）
几点说明(11.24)：
1。我并没有反对（硕士研究生）英语和政治的全国统考。
2。以前专业课是没有统考的，现在专业基础课统考的趋势见长。全国那么多的专业和方向，实行统考，不应该提倡。
3。我并没有反对研究生入学考试的合理性，一旦确定专业课全国统考（据说计算机、农学、医学等），不是好办法。由各个招生单位自主命题，不是效果不错吗？
4。统考，就要由统一教材。模式化教育，您不担心吗？
5。博士入学考试也实行统考吗？
（2008.11.24)
研究生招生与培养
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