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我来说说学生成绩的评定
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刚刚看到科学网新闻，南京某高校因为最终成绩威胁老师的事情，我深有体会。
这几年学生要分的明显多了，有要保研的，有要出国的，当然更多的是关乎毕业证和学位证的，想保研和出国的一般是自己来我，有打电话的，有发邮件的，我的做法是说明我们的成绩评定方法，我能帮忙的空间很小。关乎毕业和学位证书的，说情的人就复杂了，有学生来的，有家长来的，有同事，有的处长和院长、书记也参与其中说情，甚至还有带着信封拎着礼品的家长。这一类人的问题，我的做法是尽量挽救，比如差两三分的学生，在技术上还是能救的。有经验的老师告诉我，如果技术上不能救，尽量不要给55分以上，不然学生会有意见。学生来找我的，有领导同事打招呼的，考前作一次答疑，答疑不能漏题，但可以针对性强一些。
好在我们学校相对规范，考卷出完有评分标准，每次考完教务处来抽查阅卷情况，基本试卷上手脚不太好动，平时只占10%，成绩给定也要有计算依据，比如，缺一次课扣一分，作业少一次扣几分。总成绩由成绩登陆系统按比例去算，老师只要把各项成绩输入就行了，学生能看到的是总评成绩。规范了以后，活动空间减少了，上浮5分都相对困难，学生的成绩都是自己挣的。这样能推掉许多的不规范说情。考试50分以下的成绩无论采取什么样的技术，都不可能及格的。
前两年考完以后都有学生想要查试卷，怀疑试卷上批改错误或者算分错误，几次下来都没有问题。这两年我都是把试卷多留两个星期，迟一些上交，学生来询问，能仔细的指出其问题所在。
前一段时间，网络上传出某些小学校的教师明目张胆向不及格学生开价的事件，这是非常不规范的制度造成的，当然还有师德的问题。
关于现在学生成绩给定出现的问题，说明我们的社会有问题，领导和教师、学生都没有把学校的声誉当回事。
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