目前研究生培养机制改革已经在许多大学推开，其中后果如何不好预料。就我个人而言，我有几点忧虑：

1，我认为这个机制改革存在着严重的理论欠缺，首先是因为大家都不知道究竟为什么要改革，所以许多大学改革也只是为了推行上级指示而已。有的猜测是为了提高研究生待遇，有的认为是为了激励导师是多拿课题，但各种说法没有一个是能够站得住的。但我认为这个改革很重要的假设是认为：导师招研究生是为自己招雇工，所以导师就得出钱！如果我这个命题成立的话，那就要反思一下导师有多大的自主权了，导师能不能招到自己满意的人了。如果该项制度不匹配，那么这个改革从根本上讲是不公平的。

2，这个改革能否提高研究生的待遇呢？表面上是可以的，实际上是把原先的自愿制度变成了一个强迫劳动制度，即导师合情合理地认为我出了钱，你就应该给我干活。但是你干得我不满意怎么办呢？或者说你认为干得比实际报酬多又怎么样呢？这样究竟是否真正提高了研究生待遇？我相信不同的人会有不同的判断。

3，这个改革能否激励导师多拿课题呢？我觉得效果不会太好。因为就目前为止，还没有哪一个导师不希望多拿课题，只是他有没有这个机会去拿课题的问题。如果用经费的杠杆逼迫他，他也只好要么不招研究生，要么也学会去走关系跑课题去。我想这对本来就不健康的课题评审制度而言是一个更大的压力，换言之，学术风气就会恶化。

4，这样改革能否提高创新能力呢？我想可能性不是没有，但是可能性不大，因为利益关系的约束，使大学更注重眼前利益，更急于求成，所以所谓的科学成果更倾向于泡沫化，越发难以出现具有真正科学水准的高水平的原创性成果了。要是出现了这个后果，我想这是这个改革的大失败。

5，这个改革对教学关系是什么样的影响呢？我想这会促进学术资本主义的形成，即导师的老板化，学生的雇工化。师生都会非常计较自己的得失，在这样的状况下容易出现矛盾。估计大学内部的关系会因为这个改革而造成紧张，而不会造成和谐。

6，这个改革会加剧大学内部的矛盾。首先这个改革中经费是被学校当局硬性扣除的，这引起教师的相当的抵触情绪，因为教师普遍认为自己为不太满意的学生付费是不情愿的。当有钱的教师可以多招学生是因为他们先得优势，这无形中会加剧学校内部的两极分化形势。大家内在的不满情绪就会日益加剧，相信学校再无安宁的校园了。

当然，这些忧虑也许压根就不会发生，我的忧虑纯属杞人忧天，但愿决策者能够考虑这一层，不要头脑一热就搞什么创举。我了解美国的研究生奖学金制度，都不是这么武断执行的，为什么中国的研究生培养机制改革不进行很好的学习和借鉴呢？

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