双语（英语）教学与考试试卷二则

双语教学和英语教学

一直搞不明白何为双语教学，是英文教材（原版进口国际教材），是英语PPT中文讲，是中英文PPT英语讲，还是有中文有英文，也就是说想说中文的时候说中文，想说英文的时候说英文 （或者说不能说英文的时候就说中文，中文不好表达的词语用英文）？

如果是一口流利的英文，能够抑扬顿挫、轻松自如地讲授一门课程，有什么不好？如果是半吊子，无论发音、理解都成问题，那岂不是在折磨学生的耳朵？要想让学生学习英文，网络时代还需要教师这么做吗？干嘛不组织学生看大片？听克林顿、希拉里、奥巴马的演讲？还有网络上的开放课程逐渐增多，组织学生一起学习不是更好？那是纯洋人授课。

授课的目的是什么？传授知识、传授思想，训练学生思维，激发学生学习的热情，点燃学生创新的火苗，所以授课是一门很艺术很专业难度很大的工作。如果学生听不懂，听懂不理解，云里雾里，这样的课程既是浪费教授的时间，也是浪费学生的青春，不管用什么语言。所以，授课首先要让学生听懂，理解，明白。英语（双语）授课达到这个目的了吗？

双语（英语）教学有好处，可以接触专业术语，可以提高英语水平，这些谁都明白。授课老师能够达到这个目的吗？如果为了某项专业素质，如专业英语，开设专业英语课程岂不更有效？如果是训练学生听力和口语，洋人的录像、电影岂不更能激发学生的热情？如果是学校为了提高教师的教学水平，那更没有必要。

如果说国内教材老化，当今原版教材很多。鼓励学生尽早读原版教材是一个聪明之举，大学里应该提倡和推广。让大学生早些接触英语文献，也是有必要的，尤其是专业课程的学习上。

出国的人都有经历，国内背诵的那些口语（习惯用法），到了人家的地盘上根本用不上。我们读的课本是“Good morning”， 人家却说 “Morning”, ‘ Hi’, ‘Hello’， 我们背诵的是‘Good bye’, 人家说‘bye bye’， ‘Bye’, ‘See you’, “so long’, ‘See you tomorrow’, ‘have a nice weekend’… … 学习语言、运用语言需要一个环境。

明白人很多。满脑子浆糊的人也不少，尤其是肥头大耳不学无术喜欢指手画脚的那些爷们。

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考试卷变化

听说过中外联合办学的国内学生到国外学习期间，学校会安排Special Chinese students class。由于语言等原因，学生考试估计有些压力，所以有些相互抄的现象。开始考试，成绩都非常好，老师很惊喜。后来老师换了一种方式，一套试题，不同的卷子，题目的序号发生了改变。这种改变老师知道，学生不知道，所以出现了考试成绩骤降的现象，原因很简单。有老师说现在大学生考试的时候，相互抄袭的现象比较普遍，尤其是在交卷的时刻。老师们不妨采取这种方式，对一些选择题目多的试卷可以尝试一下，座次上进行适当调整，估计会避免考试抄袭现象。

瞎聊，抱歉。