我认为的好导师和好学生

（王德华）

严肃认真精读了邢老师的文章：好导师与好老板，并下意识对号入座一下，很是悲哀。好导师的4条都对不上，好老板的4条更是难以靠得上。心里一下子慌了神，还不到退休的点呢，咋整？按照邢老师的标准是不可能了。但是：邢老师提出的好导师的素质和能力，绝对是正确的，也是我们应该追求的。研究生导师要致力于做导师，不是做老板。

邢老师关于“好导师”、“好老板”的素质和能力的定义：

×××××××××××××××××××××××××××××××××

好导师应该具备以下素质和能力：

1）具有一流的专业精神

2）在本领域具有一流的专业成就，或者具备成为一流专业人士的潜质

3）主要靠自己的本事取得专业成就，不占或者不怎么占学生和其他合作者的便宜

4）严格培养学生的独立精神和能力，在关键时刻助学生一臂之力甚至助双臂之力

好老板应该具备以下素质和能力：

1）具有强大的搞钱能力，能够让手下人活得很滋润，手头比较宽裕

2）官当得越大越好，基本上手往哪里伸都有人买帐，对于将来学生找工作的问题该老板既可以用学术的方式搞定，也可以用政治的方式搞定

3）在本领域很有名气和影响力，善于组织别人为自己干活，并在需要的时候把成绩主要算在自己头上

4）讲究门派利益，对自己人绝对袒护和帮助，在关键时刻支持学生决不手软，偶尔剥削一下也是可以理解的。

××××××××××××××××××××××××××× 

还是给自己个台阶下吧，否则没法混了。

我觉得在当今形势下，一个好导师的素质（笼统些）起码应该有（注：没有先后重要性之分）：

1、有点业务能力，有一定的工作积累，在自己的学术领域内有点学术地位。

2、有职业精神，能够做到敬业。

3、有自己独立的实验室（基本设备），有科研经费，学生可以开展科研工作。

4、能舍得花时间指导研究生的论文工作，思考课题方向问题。

5、能够对于研究生的懈怠、不合理的要求和行为表现以及影响其个人发展的言行等，有勇气给学生指出来。

6、能够敏锐感觉到优秀学生的创造力和潜力，并潜心培养和扶持。

7、能够影响学生的学术生涯和职业选择。

8、能发现和吸引有追求、有理想、有能力的品学兼优的学生。

9、… …

10、            … …

不敢写了。心很虚。

和事佬，一定不是好导师。所有学生都感到满意的导师，也不见得是好导师。能够忍受学生各种缺点但不吭一声的导师，也算不上是好导师。处处满足学生要求的导师，也算不上好导师。没有原则、不付出、没有条件……就更不用说了。

在中国文化背景下，我一直反对研究生培养过程中的师生关系是“雇佣关系”，所以我很不接受“老板”这个称呼。研究生们看看邢老师的定义，以后不要随便叫自己的导师“老板”。

说几句好学生的素质。我觉得一个素质高的、有潜力的研究生，下面这些素质是应该具备的（或着力培养的）（注：没有先后重要性之分）：

1、知道什么样的导师是好导师，什么样的实验室是好实验室。

2、知道自己追求什么，主次和轻重缓急自己很清楚。

3、主动性强，计划性强，严谨、高效。

4、具有集体思想，乐于奉献，乐于助人。有榜样作用。

5、做事、提要求，有理有据，考虑导师、考虑师兄弟姐妹们的心理感受。

6、对科学问题敏感，新现象敏感，新发展敏感。（睿智）

7、喜欢讨论，喜欢提问，喜欢钻研。敏锐、开放、执着，不固执、不保守。

8、及时总结数据，发现新问题。知道问题的来龙去脉，注重积累，知识背景厚实。

9、敢于承担高风险课题，敢于挑战权威。

10、            有信心，有能力，有朝气，有闯劲，有激情。（阳光和青春）

11、            … …

12、            … …

越列越多，列不完。

好学生就是好学生。业绩不会差，职业未来也不会差，生活质量也不会差。

欢迎大家补充。

欢迎各位批评。

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