研究生培养模式：放长线，钓大鱼

导师（老板）对研究生的管理，不外乎两种模式：管得紧和管得松。

两种模式都可以采取放长线，钓大鱼的策略。

导师（一般也是有名的教授）的经费多，可以管得紧一点，让研究生们多干点项目的活，毕业时一封推荐信把研究生送到国外去做博士后，既是对研究生几年苦干的回报，也是做给新来的研究生看的。（俺知道的物理所的不少课题组就是这种模式）

把培养研究生的线都放到美国（或其他国家）去了，难道不是放长线吗？

在这种情况下，导师是放长线，研究生也是放长线。

研究生苦干四五年，等的不仅仅是那张博士文凭，还有导师（老板）真情实意地写给熟悉同行的那封推荐信。四五年等一封推荐信，也是放长线，钓大鱼。

因此，在大教授手下读博士，是双向的放长线，钓大鱼。

 

有些教授经费少，也没有名气，例如俺吧，也可以放长线，钓大鱼。

俺有一个研究生（硕士），是跨学科进来的。

在读研期间，俺放他去A单位参加为期3个月的有薪培训，后来又准许他去B单位考察两周，需要说明的是，这不是在假期，寒暑假的时间完全由研究生自己支配。最后他跳槽到C单位工作（研究生还没毕业就跳槽三个单位），现在工作还不满一年，每月工资是3000美圆（每月叁千美元，在中国工作），是俺工资的好几倍。

 

在放长线之前，俺只担心他的学位论文和答辩，如果这方面没有问题，他去干什么都行（当然是合法的事情）。

俺没有那么多的经费，也没有那么多的项目，更没有那么多的与学位论文无关的杂事情可让研究生干（俺有输数据的事情，都是请复印室的民工干）。在这种情况下，可以把研究生放得松松的。

俺对他们的最低要求是他们做好自己的学位论文（以及学校的相关要求），研究生只要能够找到有薪培训的机会，俺都准许他们去，这线能放多长就放多长，以便研究生们能钓到一条大鱼（好工作）。

 

 

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