为要搞清一个问题,找了一下午的文献。但好像相关的论述并不多。
接到儿子的电话。兴奋地告诉我,刚刚考完数学,特别难,但他都答出来了。我说就这事吗?他说,是啊。
看来他真的是考兴奋了。
想起我们自己的本科生考试。我们的考试难度越来越低。往往有学生埋怨说,准备了那么多,考得那么简单,分数还不高。可某某某没怎么看,成绩还那么高?!一次本科生论文答辩,一个非常优秀且骄傲的男生成绩反而没有一个平平的同学高,原因就不说了,这个学生非常不平。
儿子在不难的考试中,往往提不起兴致,一个小马虎就落在别人的后面了。我的这个小马虎理论被他班主任痛批过。
好的考核机制可以激发人的潜力,建立起具有积极意义的导向作用。
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