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若干国家的国家级学术评价计划
武夷山
英格兰高等教育资助理事会(HEFCE)的科研评鉴(Research Assessment Exercise,RAE)已经搞了多年,其量化色彩很重。RAE的后继者是Research Excellence Framework(REF,科研卓越框架)。REF算是2010年3月正式启动的,2015年春将发布评审专家委员会的总评报告。与RAE相比,REF评价活动中,定量学术评价指标的地位相对下降,将会更加突出“影响”(科研的社会影响和经济影响)类指标。
在澳大利亚,Research Quality Framework(科研质量框架)评价计划已经被Excellence in Research for Australia(澳大利亚科研卓越)评价计划所代替。2010年开展了第一轮“澳大利亚科研卓越”评价活动,第二轮评价将于2012年进行。
在比利时,讲佛兰德语的高教机构之拨款数额取决于所谓的BOF-key评价活动。自从2003年起,BOF-key评价纳入了文献计量学评价指标。
法国2007年成立了AERES(法国科研与高等教育评价署),其任务就是对法国高教机构进行评价。该署要对大学进行现场考察的,评价结果与今后拨款是挂钩的。
在意大利,2003年首次开展了国家层面的三年期科研评价,即Valuazione Trinnale della Ricerca (VTR), 6年之后,才首次尝试将评价结果与拨款数额挂钩。评价完全采取同行评议方式。VTR的后继者是五年期科研评价(Valuazione Quinquennale della Ricerca,VQR),与VTR不同,VQR将采取同行评议方法与引文分析方法相结合的方式。
在新西兰,高校所获科研经费来自于The Performance-based Research Fund(基于绩效的科研基金),其中,对高校的科研质量评价结果占60%的权重。评价采用同行专家评审委员会的方式。下一轮评价将于2012年进行。
出处:http://www.researchtrends.com/issue22-march-2011/the-research-excellence-framework-revisiting-the-rae-2/
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