对“大学教授该不该有自己的独立研究室”这一问题，原来我相当然地认为这不是一个问题。因为理工类大学教授有自己的实验室，文科类大学教授有自己的研究室是相当然的事情。不存在应该不应该的问题。可近日来的调研却让我难以接受。据不完全统计，调研的基本数据如下：国外大学教授都有自己的研究室；国内“985工程大学”一半左右大学的教授有自己的研究室；非“985工程大学”的“211工程大学”的教授则大部分没有自己的研究室；一般大学的大学教授则基本没有自己独立的研究室。这些数据让我思考这样一些问题：大学教授该不该有自己的研究室？中国大学为何不重视为教授配备研究室？这一问题可以解决吗？

     大学教授该不该有自己的研究室，其结论可能是唯一的，那就是应该有。没有自己的独立研究室，大学教授在那里看书、研究、会见学生呢？在家吗？当然可以，但教授在家接待学生并不是一个很合适的场所。在家学习和搞研究也不是一个很理想的场所。而教授有独立的研究室，教授就可以在研究室内看书、研究、见学生、与同事交流。有时我们总抱怨学生见不到教师，但我们就不反问下，为何学生见不到教师？教师来校后在那里见学生呢？有的教授有教研室、研究所，有的教授兼处长的，有办公室。但没有场所的大学教授，为了见学生一面，而到学校来，在离校很远的情况下，好像不现实。国外大学的教授们都有自己的研究室，且如果他们在房间内，房间的门是开着的。一般在他们的门上，也会有他们何时在办公室的日程表。如此，学生见教师，教师见学生都不是困难的事。与大学教授没有独立研究室相对应，现在大学领导包括处级干部的办公室却在日益扩大。校级领导有的已经是二间房子，甚至有卫生间、盥洗室。处级干部也基本都有独立的办公室，甚至一些科长也都有独立的办公室。为何到大学教授这里，配一间办公室就这么困难呢？

     给教授安排一个办公室真得这么难吗？我看未必，这背后的主要原因是中国大学的行政化思维。梅贻琦校长说，大学校长是带领职工为教授搬凳子的人。西南联大教授之所以干劲大，关键是这些教授得到了尊重。看来，我们现在的大学领导该好好思考如何尊师了。应该好好想想如何调动教师的积极性问题。在行动上，也应该好好思考下，为何一边是大盖办公楼，一边是教授连办公室都没有？为何一些教研室长年无人用，而需要用的人却没有办公室？设计大楼时，有没有按学术思维来想想，大楼是为何服务的？为领导还是为教授？为行政还是为学术？

     尊师重教不只是体现在口头上，而更为重要是在行动上，在细节上。当教授连基本的学习、研究条件都不具备时，又何来激情去工作呢？