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生物进化：教授是智力进化的副产品
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话说宝玉串门，中午犯困要休息一下，看见一副对联就不干了，非要换个房间。那是怎样的一副对联呢？
世事洞明皆学问，人情练达即文章！
我在《丑陋的孔雀》中曾分析过，人类的智力不是基于解方程的需要而进化，也不是基于背课文、弹钢琴、或者做科学实验的需要，而是适应日益复杂的社会关系的结果。
人类的智慧催生了现代科学，造就了大批教授，从生物进化过程看，这些都是进化的副产品，而不是进化注定的方向。直到最近的新石器时代，人类的智慧并没有多少用于“科研”，主要的发明不过是打狼用的石头和用火做饭。
进化过程中，功能的借用比比皆是，最近一次讨论借用，是在“先有鸡还是先有蛋”一文中。进化过程中的借用，往往能给物种带来质的飞跃，就像有羽毛的恐龙“突然”能够翱翔于深山密林或惊涛骇浪。人类的大脑被借用，让地球发生了翻天覆地的变化。当然，这样的借用还没来得及被纳入真正意义的进化轨道。大脑的开发给人类带来了福音，也有灾难。破坏地球的是教授们的发明，最终拯救地球可能也要靠教授。
因为大脑被借用的时间并不长，所以大脑的原始功能（世事人情功能）仍主宰着人类社会。刘邦没什么学问，朱元璋也没什么学问，但懂得世事和人情。即使在现代社会，一个中学生忽悠千万人乃至专家教授仍有可能。万众瞩目的郎朗先生学问可大了，也相当于教授了吧，最高境界也不过是剧烈摇晃着脊椎为人家吃饭助兴。
劳心者治人，劳力者治于人。相对于农民工，教授们算是劳心者，而相对于洞明世事人情练达的政客，他们依然是劳力者。这样看来，赵云和诸葛亮一样，都不如善于哭鼻子演戏摔孩子装仁义的刘备，统统是被刘备“借用”的。
对于人类的智慧借用，因为来势凶猛，让人真假难辨，所以往往把记忆力好或逻辑思维能力强当作“聪明”，而忽略了未被借用的原始功能。上世纪80年代一批著名的少年天才，据说后来都没大出息，是因为未被借用的原始功能不足？还是过多的功课学习时间占用了”世事人情“的学习时间？有人说是因为大脑被过早地开发了，那是胡扯。
世事洞明皆学问，人情练达即文章！
我在《丑陋的孔雀》中曾分析过，人类的智力不是基于解方程的需要而进化，也不是基于背课文、弹钢琴、或者做科学实验的需要，而是适应日益复杂的社会关系的结果。
人类的智慧催生了现代科学，造就了大批教授，从生物进化过程看，这些都是进化的副产品，而不是进化注定的方向。直到最近的新石器时代，人类的智慧并没有多少用于“科研”，主要的发明不过是打狼用的石头和用火做饭。
进化过程中，功能的借用比比皆是，最近一次讨论借用，是在“先有鸡还是先有蛋”一文中。进化过程中的借用，往往能给物种带来质的飞跃，就像有羽毛的恐龙“突然”能够翱翔于深山密林或惊涛骇浪。人类的大脑被借用，让地球发生了翻天覆地的变化。当然，这样的借用还没来得及被纳入真正意义的进化轨道。大脑的开发给人类带来了福音，也有灾难。破坏地球的是教授们的发明，最终拯救地球可能也要靠教授。
因为大脑被借用的时间并不长，所以大脑的原始功能（世事人情功能）仍主宰着人类社会。刘邦没什么学问，朱元璋也没什么学问，但懂得世事和人情。即使在现代社会，一个中学生忽悠千万人乃至专家教授仍有可能。万众瞩目的郎朗先生学问可大了，也相当于教授了吧，最高境界也不过是剧烈摇晃着脊椎为人家吃饭助兴。
劳心者治人，劳力者治于人。相对于农民工，教授们算是劳心者，而相对于洞明世事人情练达的政客，他们依然是劳力者。这样看来，赵云和诸葛亮一样，都不如善于哭鼻子演戏摔孩子装仁义的刘备，统统是被刘备“借用”的。
对于人类的智慧借用，因为来势凶猛，让人真假难辨，所以往往把记忆力好或逻辑思维能力强当作“聪明”，而忽略了未被借用的原始功能。上世纪80年代一批著名的少年天才，据说后来都没大出息，是因为未被借用的原始功能不足？还是过多的功课学习时间占用了”世事人情“的学习时间？有人说是因为大脑被过早地开发了，那是胡扯。
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