高考过后，看到一些中学，把他们学校的状元分数和

录取学校公布出来，不无炫耀之意。以前，我还依此

教育儿子，后来觉出有点儿变味儿。

我觉得“高考状元”不等于“创新状元”。就像

班级里的考试总成绩排名第一的，不见得日后就

在专业上取得第一名的成绩一样。会考试不一定

会创造。多年前，众人崇拜的科技大学少年班的宁

铂，不是在专业上没有超过同龄未进少年班的诸多

人吗？

报纸上经常有报道说，我们的学生在国外的某些

知名院校考试成绩如何囊括前几名；可是在创新方面

呢？往往是那些太会考试、或者太听老师指示的不如

那些老师们正面评价少的学生创造力强。

原因可能是，那些正面评价里的反面因子，他们

扼杀了创造性的念头。有个幼儿教师开玩笑说：

我们的宗旨就是扼杀天真和幻想，“规矩点”

不许胡思乱想，要按老师说的去说、做、想。

学校为了提高入学率，鼓吹自己的升学率和名校

录取比例，是生存和发展的需要。而媒体假如

也不加分辨，热衷于跟着起哄、炒做，那就是不

负责了。

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