中国科协《全民科学素质行动计划制订工作课题研究报告》之《公民科学素质建设的指导思想、方针原则B1-1》（2006-11-15）

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　　（一）基本概念

　　1．科学素质的内涵、结构与功能

关于科学素质概念的内涵，联合国教科文组织等国际组织、各国政府相关研究机构以及国内学术界都进行了比较细致深入的探讨。本课题拟以《中国科协全民科学素质行动计划大纲》提供的“科学素质”的初步定义作为进一步研究的基础。该定义认为：“科学素质是国民素质的组成部分，是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法判断及处理各种事务的能力。”

借鉴全民科学素质行动计划制订工作有关课题组的研究成果，我们认为：科学素质的概念包括五个要素，即科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、科学技术与社会，简称“五科”。科学素质的功能结构包括：生存科学素质、生活科学素质、文化科学素质和参与公共事务的科学素质。公民的科学素质是建立在基本文化素质的基础上，以科学素质的功能结构与要素结构互相耦合的系统。

这里的科学是广义的科学，包括自然科学、技术、数学、医学等，不包括哲学、社会科学、人文科学等。

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