在我们国家几十年，学校教育是不成功的，但是，更失败的，是社会教育和家庭教育。

     学校教育尽管失败——没有培养一个本土的诺贝尔自然科学奖，没有“大师”，但也培养了许多奥林匹克冠军，培养了无数的工程师、程序员、文字工作者等……

     而反观我们的家庭教育和社会教育，做了什么工作呢？ 中学教师都有这样的感觉：5天的学校教育抵不过2天的家庭教育和社会教育。

     我们的教科书曾经告诉我们，资本主义国家父母和子女之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 但是，互联网让你认识世界时，你会发现，资本主义国家父母和子女之间的关系，其实也有很多亲情、温馨；你会发现资本主义国家的父母会花大量的时间陪伴自己年幼的孩子：外国的公园草皮上，有成群结队的父母和他们的孩子玩耍；你会发现，篮球明星麦蒂居然为了看望即将分娩的妻子，没打完上半场就走了…… 看看我国，农村有多少留守儿童？ 城市，有多少父母会拿出整整的时间陪孩子玩耍？ 我们的媒体也曾经报道这样的英雄故事：一个世博会志愿者，家人遭遇泥石流都去世，依然坚持工作岗位……

     外国的法律规定，小孩乘车要有小孩儿的专用座椅，即使刚出生的孩子出院也要有专门的孩子“篮子”；外国的住户附近都会有专门给孩子的秋千、跷跷板、沙坑……；外国的孩子一出生时就享受国家的津贴；外国的孩子受到家庭虐待，会有人接走，然后规定施虐人几百米范围内不准接近该孩子；传说中，德国人过马路时，如果有个孩子在边上，大家会格外注意遵守交通规则；传说中，国外的校车停车时，会打出STOP牌子，所有的车子必须在25米外停下，等待孩子上车。 国外孩子的衣服，很多看起来不像“童装”，很多都是小号的大人衣服，即便橱窗里的孩子衣服模特，也像小大人一样的站着；而你在公开场合，比如在餐馆、饭店、旅店、超市等经常遇到礼貌的帮你把持门的“小大人”。

     如果一个国家的孩子，学校里的教育是让他正直、遵守规则……而走出校门，就看到无数不遵守交通规则的人和车，以及其他……回到家，接受的教育就是和学校不同的说辞，……这个国家的孩子，长大后会成为什么样的人才？

     教育，不仅仅是学校的事情，更不仅仅是老师的事情。 对于一个国家，对于一个家庭，没有比培养孩子更重要的事情，我想，这应该是，是人都认同的“普世价值”。但是，我们看到了什么？

     我们看到了，敞篷三轮车“校车”跑进了深沟；看到了，数十年的集资办学；看到了，数十年的“国家义务教育”，原来是父母有义务集资、家庭有义务交学费的教育 ； 看到了，每年几千亿的三公支出，但很多几十万一所的希望小学仍然只是希望；看到了，师范专业多年都是冷门专业；看到了师范学校，纷纷去掉师范两个字……

     如果毛主席生在现在，一、考不上大学——偏科太严重，不会数理化，不会外语，不会归纳段意，不会总结中心思想，只会写杂文；二、老师学校不喜欢——太有个性，太不听话；三、父母不喜欢——学习成绩差，考不上名牌大学，不能为父母争光；四、找不到女朋友——无房、无车，又没有稳定的工作和能够谋生的技能，写的杂文没有一个杂志敢录用。

     如果，爱因斯坦生在中国，他早就是民工了，一个连小板凳做不好，生性有点木讷的孩子，哪个学校，哪个老师，哪个单位，会当他是个“菜”呢，早点回家该干嘛干嘛去吧……

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