谢威士
（合肥师范学院教育系，安徽 合肥 230061）
昨晚在单位食堂吃饭，偶遇我去年教过的两个学生索某某和谢某某，他们在和四个小不点在一起吃饭，其乐融融。我就问他们：“这四个小同学是哪的？”他们说是他们以前实习时带过的学生，今天来找他们玩。这时，四个小不点同事向我打了招呼。小谢老师就和我坐在一起吃饭，小索老师很有耐心的问四个小不点吃什么。忙着给他们打饭。正在问他们的同时，一个小不点把索老师推开了，嘴里还念念有词，之后了解到是他们在说悄悄话。饭给他们打好之后，索老师终于坐下来，陪我聊天。我一边聊一边注意那四个小不点，他们头凑在一起，我想他们肯定又在出什么鬼主意。之后，我就和索谢二人聊关于考研的事情。不久，其中两个小不点一人端一碗饭送到我们所做的餐桌上，给索谢二位老师吃。他们客气不吃，有一个小不点说“老师你吃吧，一定要吃……”。这是我明白了刚才他们凑在一起干什么了。之后索谢二为小老师就和我边吃边聊……
我曾经接触到一些中小学老师，他们说现在现在的孩子是多么的刁钻，师生关系式多么的不和谐，学生是多么的另类难管……。上述情景让我改变了以前我对中小学师生关系认识，我觉得只要你和孩子做朋友，放掉传统的所谓老师的臭架子，学生就会那你当朋友，和你无话不谈。孩子们才会相信你，依赖你，更会去按照你说的去做。不管是学校教育还是家庭教育，首先教育者和被教育者的关系必须融洽和谐。如果被教育者看到教育者就讨厌，那么你就是世界顶级的教育家，你的思想理念也无法传授给教育者，你的做人、做事、做学问的方式也不会感召被教育者。所以一个好的老师的标准最基本的是你必须赢得学生的尊重和喜欢，这样你的教导才能起作用。故现在中小学师生关系不和谐的一个主要原因是老师得不到学生的认可。
为什么老师不能得到学生的认可呢？我们觉得这和老师的职业倦怠有关。我们可以分析，索谢二位老师为什么得到四个小不点的喜欢？其原因，我觉得他们在实习阶段，非常认真，非常珍惜这段实习经历。所以他们做事总会严格要求自己，尽力做好一切自己应该做的。也就是说，他们有极强的责任感。再加上对他们来说实习过程是很有意义，很愉快的事情，所以不存在所谓的职业倦怠。并且正好相反。对学生而言，因为实习生还是学生，他们没有所谓臭架子，所以学生就很容易接纳、喜欢这样的老师。
故，若所有中小学老师，乃至大学老师，在和学生交往过程中，都以自己是个实习生的角色来要求自己，我们敢说，让大家苦恼的师生关系难处的问题就很容易解决了。推而广之，如果家长按照实习生和学生相处的方式来与自己的孩子交往，让家长们头疼的亲子关系的问题也就很容易解决。
结束语：若教育者（老师。家长）以实习生的标准来和受教育者相处，师生关系、亲子关系就会很和谐，中国的教育定会有美好的明天。
导师与学生
https://blog.sciencenet.cn/blog-468127-403348.html
上一篇：
中学生网络成瘾与社会支持、感觉寻求的关系下一篇：
大学生谦虚心理现状及其特征分析
