子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”分享 http://blog.sciencenet.cn/u/sqdai 上海大学教授

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教学杂谈-2:为何照本宣读?

已有 5239 次阅读 2010-11-19 07:14 |个人分类:教育随感|系统分类:教学心得| 教学, 教学方法, 照本宣读, 教学态度, 教学能力

上大乐乎论坛上,年青博友张小东2009-11-26发表的评论中提到:“有些老师讲课也就对着书本念一遍,……”,我这才知道,尽管钱伟长校长三令五申地反对“照本宣读”,但这种讲课方式在上海大学依然相当普遍地存在着。随手翻开钱伟长的《论教育》(上海大学出版社,2006129页),就读到:“我是极力反对照本宣读的讲课方式的,现在照本宣读的比例还很高,大概有1/51/4的教师还在照本宣读,效果很不好,这不是我校的特色,以后绝对不许照本宣读,……。”先生的这番话是25年前讲的,语气不可谓不严厉。但是,为什么照本宣读在上海大学的教学中屡禁不止呢?

我认为,要回答这一问题,应从教学态度、教学能力和教学理念三个方面来加以剖析。

有些教师有足够的知识积累和基本学养来授课,也懂得照本宣读是教学中的下策,可是,由于他们没有尽心尽力地投入教学工作,心有旁骛,甚至热衷于捞取各种“外快”,没有足够的时间进行备课,因此,到了上课时,除了照本宣读,别无它途;而且照本宣读的经常是较为浅显的公共课程。对于这样的教师,应该加强师德教育,使得他们进一步认识到教师这一职业的神圣和伟大,决不能对此掉以轻心。当然,领导应提高教师待遇,使他们可以心无旁骛,此点以前的博文里不止一次地谈过。

有些教师初出茅庐,学识不足,虽然主观上想上好课,但并未在宏观上把握所讲授课程的脉络,更未在微观上掌握教学内容的精髓,所以只能平铺直叙地照本宣读。对于这样的教师,应该给予进修机会,暂时不让他们讲授力所不能及的课程;同时鼓励他们在实践中改进教学方式。

还有一些教师,师德、学养尚可,就是没有掌握正确的教学理念和教学方法,因此教学时有照本宣读的问题。这类问题最容易解决,院校应不断强调实行正确的教学理念和方法,老教师要担当起传帮带的责任,使得年青教师尽快用先进的教学技巧来上课,其中,实行钱校长提倡的“资深教授听课制”是一种有效的办法。

既然照本宣读的讲课方式还存在,学校的教学评估中对此要下猛药,决不能姑息纵容。我们要一起为培养好年青学子而努力!

 

写于20091129日晨

http://blog.lehu.shu.edu.cn/sqdai/A140145.html



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