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跨文化交流提升创造力
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长文慎入，非专业人士请直接拉到页底阅读结论^^
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最近这个话题掀起了一阵小旋风，Chiu，Yeung，Galinsky，Maddux几人最近两年横扫了各大top journal，成功的将自己的名字和这个领域联系到了一起。
这一系列研究是很好的范本，
看点一：如何测量创造力
看点二：如何排除其他的可能解释。（如有创造力的人更喜欢出国，而不是出国提升了创造力）
看点三：如何一步步深入，倒腾出各种文章。
第一篇：(W. Maddux & Galinsky, 2009)
研究一：探索性实验，看跨文化经历与创造力之间的关系是否存在。
采用的是蜡烛实验（Duncker candle problem, 见图1）：桌上有火柴、蜡烛与一盒图钉，问如何将蜡烛弄到墙上，并且蜡油不滴到地上。结果发现，有跨文化经历的被试，更有可能解决这个问题，而且可能性与跨文化经历的时间长短正相关。
图1
研究二：从不同角度证明，同时控制其他可能的解释
采用了1对1谈判的行为实验。控制大五人格、学业成就、性别、国籍。谈判实验如下：两名被试，分别是一个加油站的买方和卖方。但是买方能出的最高价低于卖方能出的最低价。也就是这个谈判注定会谈崩。但是买方需要一个加油站的工作人员，卖方需要两年旅行后有个工作。所以这个实验是看买卖双方能否达成协议，以低于卖方能出的最低价成交，但同时买方需要承诺给卖方两年后的工作合约。发现在控制了以上因素后，有出国经历的人依然更容易达成一致的谈判结果。
研究三：Remote Associates 实验
四组被试分别回忆（1）在国外生活的经历（2）在国外旅行的经历（3）家乡的经历（4）最近一次去超市的经历。采用了Remote Associates Test. 跟幸运52的猜词很像，就是给三个词，让大家猜与这三个词都相关的另一个词。如 “空白-白色-线”答案是“纸”，如“魔法-绒毛-地板”答案是“地毯”。发现回忆自己在国外生活经历的被试，回答的正确率高（见图2）。
图2
研究四：回归分析
研究者这时开始尝试回答“究竟是什么在其中起作用，让跨文化经历提升创造力呢”他们想了第一个解释：在国外适应的越好，创造力就越高。这里用了研究一的蜡烛实验，研究二的控制变量，以及新增加的问题：你在国外适应得怎么样？通过回归分析，发现这个调节作用是显著滴。
研究五：画外星人实验
四组被试分别写（1）在国外适应其文化的一次经历（2）在国外观察其文化的一次经历（3）学习一项新体育活动的经历（控制组）（4）啥都不干
接着每个被试画一个外星人（同时控制画画时的自信程度，正负情绪，对画外星人的喜好程度，独立程度，对结构的偏好、自我规划、内在动机）。那如何衡量画的外星人有木有创意呢？有一套复杂的编码，但基本上，是看这个外星人像不像任何我们已知的人、动植物、电影人物，以及外星人有啥新奇的器官功能。有创意和无创意的外星人见图3.
图3
发现第一组被试，画的外星人最有创造力（图4）。
图4
第二篇(W. W. Maddux, Adam, & Galinsky, 2010)
上回说到，在国外适应其文化可以提升创造力。这一篇想回答的问题是，在这适应的过程之中发生了什么，使得创造力有所提升？作者的回答是减少了functional fixedness 以及 提升了自由联想能力。
研究一：异文化适应与Functional fixedness
被试分成两组，分别回忆（1）学习了外国文化的某次经历（2）学习了本国文化的某次经历。
研究者采用了一个填词练习测量创造力。给出两个词的除首字母外的部分，如：
_rinkle _rinkle
既可以填c组成crinkle，也可以填w组成wrinkle。每一组的两个词都填写正确才算对。这种functional fixedness就体现在想到了第一个词，就难以想到第二个（注：我觉得这种说法比较可疑……）
研究结果发现第一组被试的表现更好。
研究二：
被试分别回忆（1）学习了外国文化的某次经历（2）学习了本国文化的某次经历（3）学习某个新的体育活动的经历（4）控制组； 然后进行上述研究三中的Remote association test, 发现第一组被试的表现最好（图5）
图5
研究三：functional thinking
在国外住过的被试和没在国外住过的被试分别回忆（1）学习了外国文化的新东西，并了解了潜在的原因（2）学习了外国文化的新东西，但不了解其发生的原因。接着测蜡烛实验，发现只有在国外住过的被试，在回忆了（1）之后，创造力有显著的提升（图6）。
图6
第3篇(AK Leung & Chiu, 2010)
这一篇按道理说应该已经成文很久了，Leung在2008年就已经谈到了该研究，不知为何到2010年才发出来。实验本身还是比较有趣的。BTW，Leung是跨文化研究里的一个rising star，值得关注～
研究一：Rewrite Cinderella Story Task
美国被试分为五组，分别观看45min的PPT：（1）美国文化 （2）中国文化 （3）美国文化和中国文化（4）中外文化的融合（如：麦当劳的大米汉堡；陈美的小提琴演奏）（5）控制组，啥都不干）
接下来的创造力测试比较有趣，在看完PPT一周后，被试们为土耳其的小朋友改编灰姑娘童话。由两个评分人主观评价故事的创造力。发现只有第3组和第4组被试，写出的童话创造力明显高于控制组的被试。
研究二：Multicultural Experience Survey 量表
在实验二中，研究者折腾出一个量表来，测量被试们对其他文化的接触和了解程度(Multicultural Experience Survey, MES)。其中包括：在国外生活的时间/是否说外语/爹妈的出生国/接触外国文化的多少/五名最喜欢的音乐家/五个最喜欢的饭店/五个最亲密的朋友。
然后问被试如果给一个熟人送礼物，列出5个可能送的东西。礼物在其他被试的list中出现的越少，则创造力越高。结果发现创造力与MES的得分正相关。
研究三：Idea sampling task
这个研究也比较有趣，是测量外国文化经验对不同想法的采纳的影响。
被试以为自己要为一个本科生的论文题“朋友多是否更幸福”设计研究，在这之前，他们可以从15名进行相关研究的学者中选出5名来，以他们的想法作为参考。这15名学者中有美国、中国以及土耳其学者。idea sampling的指标就是被试们选择的学者中，外国学者的数量。
研究结果发现，MES得分越高的被试，越有可能选择外国学者做参考。
研究四：时间压力对idea sampling的影响
实验设计与研究三基本一致。就增加了一个分组（1）时间紧张组 （2）时间宽裕组。结果发现MES得分高的被试，在时间紧张的情况下，也会选择自己熟悉的东西(need for cognitive closure)，把跨文化接触的正面效果低效鸟。
研究五：死亡恐惧(mortality salience)对idea sampling的影响
实验设计与研究三基本一致。新增加的分组是（1）生动形象的想象自己在挂的时候以及挂了之后尸体如何腐烂（2）牙痛经历。发现想到自己会挂的被试，MES的正面效果消失，而仅仅想到牙痛的被试，跨文化的接触程度对异国idea的选择还是有正面作用滴。
第4篇(AKY Leung & Chiu, 2008)
探讨了人格因素（openness to experience，开放性）作为调节变量对跨文化经历提升创造力的影响。以往的研究证明，开放性对创造力有恢常重要的影响。
首先用Multicultural Experience Survey量表测量了被试的跨文化接触情况，又用大五人格测试中的开放性分量表测量了开放性的程度。
接下来的创造力的测试采用了“你认为垃圾袋有多少种用法”？。测了两个方面：（1）流畅性Fluency，想出的用法越多则流畅性越高（2）灵活性flexibility，想出用法的种类越多，如作为盛东西/装饰/测量则是不同的种类，则灵活度越高。
研究结果发现，开放性越高，跨文化经历带来的创造力的正面效果就越高。而开放性很低的被试，跨文化经历甚至带来了负面的影响。这个很好理解，如果在异国文化中越是包容、开发，就越容易适应异国文化，从中获益，而采取紧缩的态度，则感觉到的是异文化的威胁，不仅影响对异国文化的适应，也很难从中获益（如创造力的提升等）
所以，这四个研究综合起来是一个什么故事呢？
l 跨文化的经历可以提升创造力
l 对异国文化的理解与适应是提升创造力的基础
l 开放性的人格在其中起关键因素
l 跨文化经历可以使人从异国文化中汲取新的知识，但在时间紧迫和有死亡恐惧的情况下会降低这种正面效果。
插播：突然想到一个冷笑话
还有谁比文化心理学家更符合提升创造力的条件：异国经历+对异文化的理解。而这几篇文章的作者本身，都是文化心理学家(galinsky也做一点文化）。可不可以这样理解：文化心理学家折腾折腾出一个理论，证明我们文化心理学家是很有创造力的！～
我认为研究存在的问题：
l 创造力：从实验室到真实生活场景。
l 异国适应同创造力中间的link还不是很明确：上文提到了两点：一个是减少了functional fixedness. 可这个在原实验中和创造力混为一谈；一个是增加了对异国文化的观点选择，这个很有可能是因为本来就对异国文化有所偏好，所以才选择的异国观点
l 创造力是啥，这个概念本身还是一团浆糊，基本上当前的研究就是随便抓个啥相关的都能代表创造力了
可以进一步做的：
l 创造力：从实验室到真实生活场景
l Multicultural experience和perspective taking
Leung, A., & Chiu, C. (2008). Interactive Effects of Multicultural Experiences and Openness to Experience on Creative Potential Creativity Research Journal, 20 (4), 376-382 DOI: 10.1080/10400410802391371
Leung, A., & Chiu, C. (2010). Multicultural Experience, Idea Receptiveness, and Creativity Journal of Cross-Cultural Psychology, 41 (5-6), 723-741 DOI: 10.1177/0022022110361707
Maddux, W., & Galinsky, A. (2009). Cultural borders and mental barriers: The relationship between living abroad and creativity. Journal of Personality and Social Psychology, 96 (5), 1047-1061 DOI: 10.1037/a0014861
Maddux, W., Adam, H., & Galinsky, A. (2010). When in Rome ... Learn Why the Romans Do What They Do: How Multicultural Learning Experiences Facilitate Creativity Personality and Social Psychology Bulletin, 36 (6), 731-741 DOI: 10.1177/0146167210367786
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