早上看到，南方科技大学终于获批的消息。滑稽的是，就在昨天，还在看到报纸上的报道。校长朱清时的焦急心情溢于言表。

    教育部是否在看到消息后立刻做出了反应？如果是这样的话，这真是中国管理制度的悲哀。

    我们需要知道的是，在这么长时间里，教育部的相关部门就南方科技大学的申请做了哪些事情？是否有胆量公布一下他们这一段时间的工作，几次专家讨论？论证？几次部门会议？就哪些问题进行了讨论？结果怎么样？

    要知道，南方科大事件只是中国行政化下低效的一个缩影。而我们所遇到的行政化尴尬远远不止这一件事。

    中国的教育，是在行政化下的教育。喊“去行政化”的口号，不过是我们迂腐知识分子的天真想法而已。试想，在行政化的框架下，去行政化会有多少生存空间？要达到这一理念，知识分子势必需要放下心爱的科学研究甚至教育，去抵御行政化压下来的座座大山。在这种情况下，去行政化还有意义吗？

    在大学亦是如此，985工程211工程这么大的事情，必须要学校的学术部门，教授委员会等机构来论证决策，自下而上。实际上，一些学校的做法却是自上而下，由校党委常委等来拍板，而基层单位对于上面的决定基本的反应是----措手不及。

    一方面，从教育部到学校，都在喊去行政化，另一方面，做事情却行政化，去行政化只是一句漂亮的口号。

      对于朱清时校长提出的“买电脑还要2个月的审批”，我倒觉得这很好，反映出深圳确实在法规方面比较严格。实际上，南方科大的建设不必要“深圳速度”，就像我国的科学研究也不必“深圳速度”一样，需要的是踏踏实实的工作，需要的是清晰透明的行政化流程，需要的是责权利分明的架构，不要一有好处行政就抢功，一有问题行政就来踩。

    行政的主要任务是管理与服务，在管理方面重要的是“理”，不是管。在此意义上，才有“管理=服务”。

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