姜咏江

 

高兴地看到教育部启动新一轮高校本科专业目录修订工作的消息，我认为计算机设计制造技术专业应成为新的亮点。我国计算机专业与课程设置一直“偏软”，“偏应用”，而没有注重计算机这个应用广泛的机器本身，这是一种战略性的偏差，希望在这一轮讨论中能够有所纠正。

 

为什么我们将计算机设计制造这样重要的当代技术专业忽视了？究其原因，大概有以下几点：

 

1． 错误地认为“软件什么都能作”。

 

2． 我们没有计算机制造产业，毕业生无处分配。

 

3． 技术条件和工艺条件不够。

 

4． 缺乏计算机设计制造的师资。

 

5． 没有计算机设计制造的技术资料。

 

由于30年前的战略偏差，使中国这样一个大国沦为了计算机消费大市场。在市场经济中我国计算机产业70％以上的利润都被国外厂商获取，我们的收益仅仅是其中极少的一部分。

 

计算机产业中经济上的损失还是小事情，更重要的是我们失去了计算机的战略地位。如此广泛使用的计算机不仅仅是一个工具，其突出的表现了人类的能力。我们知道计算机是前所未有的智能产品，它能够完成许多人类自身所不能够完成的许多事情。因而发达国家从一开始就制定了保持领先计划，保密核心与基础设计制造技术，转而实行应用技术推广和下游技术合作。实际上他们获得了很大的成功，最明显的是在中国体现了这样的战略。中国要在未来的科技竞争中立于不败之地，必须迅速地发展自己的计算机设计制造产业。

 

发展计算机设计制造产业，必须从大学的计算机专业设置和课程改革开始，提高教育和科技界对计算机科学和实践的认识。我们必须深刻理解“计算机硬件对软件的决定作用”，而人的这种认识只有在计算机设计制造的实践中才能够真正得到。

 

我们现在已经有了一些计算机企业，除了那些完全掌控在外国合资企业之外，仍然有一些完全属于我们自己的电子信息企业，这些企业正为找不到电子工程高级技术人才而苦恼，而高级电子工程技术人才的基础亮点是计算机核心技术。无论是国防还是空间技术的发展，现在和未来更多地需要我们自己的计算机设计，需要我们自己的计算机设计师和制造师。因而大学能够有计算机设计制造能力的毕业生，毕业分配不会成为问题。

 

开展计算机设计制造专业的环境和工艺条件已经不是需要花费大量经费的时候了，EDA技术和FPGA器件的使用，已经使电子工程设计（包括计算机设计）进入了“个人时代”，只要少量的资金就可以建立起计算机设计制造实验室，学生经过不要很长的时间就可以设计出自己的计算机。

 

虽然国际上仍然实行着计算机核心技术封锁和保密政策，但计算机设计制造技术已经为我国的少数的教师和科技工作者所掌握，并且正在逐步扩大和发展。计算机设计制造的技术资料也在逐步地完善，现有的计算机师资只要经过短期培训，就能够掌握计算机的设计制造技术，胜任计算机设计制造专业课程教学不是问题。

 

教育界如何认识计算机，如何认识计算机设计制造专业是能否迅速改变我国科技现状的重大问题。希望能够将计算机设计制造专业纳入新一轮专业设置和教材建设的重点。

 

2010-9-30