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精读这种学习方法,过去常用于外语教学以及古藉学习中。这种方法在信息时代的今天已不受重视,特别是在自然科学领域中,这种方法用的更是不多。但这几年研究生的扩招,研究生的素质和能力大大下降,不论在实验设计和科研写作等方法存在很多问题,要一个一个解决问题费时费力,很多老师仅修改一个研究生的毕业论文6-7遍仍不能满意。其根本原因在于学生缺乏基本的科研素质,对基金项目申请书的各部分的要求不清楚,对论文的基本要求不熟悉,特别是专业术语的表达不规范,学生从实验设计、科研记录、论文撰写曝露出多个方面的问题。因此要提高学生的能力,关键在于重读读经典的科研论文,通过选择一些与课题相关的国内外的技术研究报告、法律法规、博士论文、项目标申请书、可行性研究报告等资料提供给研究生精读,共同讨论剖析其特点,分析其差异,掌握要求,熟悉规范的表达方式,才能使学生真正“入道”,找到“感觉”,学生的科研能力提高了,教师指导工作自然也就轻松些。因些,针对一些基础较差的研究生,精读优秀的原始文献还是必要的。
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