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送走02级之后,就再也没有当班主任了。
对当年02法学3班的每个同学,都印象非常深刻。叫得出他们每个人的名字,记得住他们每个人的模样,了解他们的家庭和性格。即使现在他们在全国各地不同岗位上工作,依然在默默关注着他们。
自己带出来的孩子,感情就是不一样。
自从带研究生之后,对本科生的关注渐渐少了。除了给他们上课之外,交流很少。
他们也不识我的家门,我也几乎很少再去他们的寝室。坐下来,聊聊天。
今年重新当新生班主任,缘于去年我上的最后一节课,我给06级的学生向老师提意见的机会,他们有同学当时这样质问我:老师过多关注研究生,几乎不关注本科生。高职教师对一心做科研,关注课题,不再像以前那么关心本科生的发展和成长了。
最近两年,报考本校的研究生人数下降,也间接反映了学生对硕士导师的不了解和不熟悉,更谈不上深厚的感情。
这使我反思,作为一个教师,教书育人重要还是搞好科研重要?
弄一些课题,发一些文章,参加一些学术会议,固然会给自己带来一些名利,但这是自己追求的根本吗?
每个学生都是他们的父母的宝贝,他们也希望得到更多专业和人生的指导。年轻的老师虽然在知识上更新更快,但他们未必有老教师对年轻学生的耐心。况且现在的年轻老师们,也面临着各种各样的压力:孩子,房贷,车子,学位、职称和课题等等,有几人能把主要的精力放在学生的培育上呢?
现在本科生培养质量下降,和学校对教师考核的利益性导向有很大的关系。
重新当一次班主任,感受年轻人的热情。观察着他们的点滴进步和成长过程,这也是教师的乐趣和幸福。
今天是新生报到的第二天。班上35名学生已经全部到齐。14名男生,21名女生。来自祖国的19个省市。下午已经去男生和女生寝室看望了他们,见到了其中30名同学。
晚上7点开第一次新生班会。我想,我应该能叫得出他们大部分人的名字了。
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GMT+8, 2024-10-19 22:29
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