博文
博士招生和培养应该出台全国性政策
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好久都没写博文了，其实不是没写的，是不敢写了。很多想法，一旦说出点就会引出很多人的“看法”，有时成了惹祸的种子，所以被压抑了。为此，我特别申明，我发表的所有观点，没有伤害别人的意思，而出于一个教育工作者的社会责任感为发的感慨，下面这些观点也是如此，请勿对号入座。
回想过去几年的经历，见闻了不少博导做学问的过程以及博士生们的各种科研、生活状态，也发自内心的想搞好科研，甚至想起个带头作用，消除一些存在的不良做法，然而现实是能力有限、残酷环境难以让我如愿，最终可能只能选择随波逐流的做法，否则无法适应社会，无法生存，成了典型的傻瓜。这一过程，我经受着巨大的精神折磨，有时也会归因于周围的环境，导师，自己，家人，甚至社会等等，其实认识的不够深入和准确，没从人性的角度看待这些现象出现的根源和去找对应的解决办法。事实上，没建立与国际、其他学校接轨的惯例或制度，身处相对落后的科研环境的博士生、学者自然会衍生出各种问题。为此，我个人认为，博士招生和培养该出台全国性政策，主要核心的观点是，将博导及其科研环境的水平划分成A,B,C三个个等级，不同级别的导师对博士生的毕业要求不一样，而且严格控制每名导师的知道博士生的数量。最好建立与驾照类似的机制，让能开大车的去多带学生，只能开小车的就开开小车，对博导考核进行同意管理，避免各校土政策带来的若干弊端。
https://blog.sciencenet.cn/blog-273829-356331.html
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回想过去几年的经历，见闻了不少博导做学问的过程以及博士生们的各种科研、生活状态，也发自内心的想搞好科研，甚至想起个带头作用，消除一些存在的不良做法，然而现实是能力有限、残酷环境难以让我如愿，最终可能只能选择随波逐流的做法，否则无法适应社会，无法生存，成了典型的傻瓜。这一过程，我经受着巨大的精神折磨，有时也会归因于周围的环境，导师，自己，家人，甚至社会等等，其实认识的不够深入和准确，没从人性的角度看待这些现象出现的根源和去找对应的解决办法。事实上，没建立与国际、其他学校接轨的惯例或制度，身处相对落后的科研环境的博士生、学者自然会衍生出各种问题。为此，我个人认为，博士招生和培养该出台全国性政策，主要核心的观点是，将博导及其科研环境的水平划分成A,B,C三个个等级，不同级别的导师对博士生的毕业要求不一样，而且严格控制每名导师的知道博士生的数量。最好建立与驾照类似的机制，让能开大车的去多带学生，只能开小车的就开开小车，对博导考核进行同意管理，避免各校土政策带来的若干弊端。
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