感觉真的很快，已经毕业四年了，已经教了四年的书了，已经送走了四届的学生了。四年中发生的事情，总是不经意间就在眼前浮现，些许无奈也是伴随着几分自嘲消逝在记忆之中。虽然知道有很多东西说了也是没有用的，但是总是自己在问自己，中国的教育中为什么受欺负的永远都是老师？

        中国的老师的确水平不高，这是众所皆知的事实。打个及格的分数肯定是没问题的，毕竟没听过太多老师都不上课的事情，虽然也有极个别的事情。但是打个中等的成绩恐怕也是很难，中国的老师除了把书本上的东西讲出来，然后做题，可能就不太会做什么了。原因很简单：一是应试教育，二是进入教师圈的人大部分自身水平有限，中国的那一大堆的才子佳人们要不是出国了，提前进入现代化了，要不就是当官赚钱去了，留在教育界当老师的很少。

        正所谓水往低处流，人往高处走。教师的这一行当留不住人，自然是这一行当不太好。虽然政府的官员们总是把一堆虚飘飘的东西喜欢套在老师的脖子上，然后用各种龌龊的手段来欺负老师。但是当老师的也都不傻，拿多少钱干多少活永远都是成立的。很多人都是认为，当老师的就是把知识讲出来而已，所以也用不到什么才智。所以安排了许多的条例来让老师如何如何的把课来讲好，把老师当那赶磨的驴来看。说句心里话，真的感觉很可笑。有人说，中国的教育不行是教育机制的不行，但是实际上这些都是外因罢了，说穿了就是教师不行。二战期间，德国的法西斯主义横行国内，可以说体制已经坏到不能再坏了，但是德国的教育和学术并没有遭到什么破坏。德国战败以后能够迅速的恢复国力的根本也是它的优秀的教育和科研能力。

       再好的机制但是人不行，都是白搭；再坏的环境，但是人行，也会创造奇迹，因为所有的一切都是归因于人的。 中国的一些老师的教学水平糟糕到什么层度呢？可能每个学生都能经历过，那就是真的有些老师不明白他（她）讲的究竟是些什么东西。这说起来很有些不可思议，但是的确存在。这说明了在中国，当老师的门槛是很低的。在世界的这些主要国家中，我相信中国教师的教学能力是排在后面的。因为即使是应试教育，如果教师的水平到位的话，也不会造成今天教育落败、人才难出的现实。

       建国后的前30年的事情就不多说了，后三十年恢复高考以后，中国的教师地位并没有取得多少提高是一个不用争议的事实。高考，在中国成为了某种有着真理意味的东西，高考分数不仅把考生分出了三六九等，也把这些人的人生分为了三六九等。而进入教师行业的学生的高考的分数并不高，也导致教师成了中国的二等公民。一考定终身，就是中国的事实，也是应试教育为何越演越烈的原因。人可以活80年的话，如果后60年的命运都掌握在了前20年的话，真的没有几个人不会拼命的。而当高考过后，既然命运都已经定下来了，那么自然也就不会再努力了。

        中国教育的不公，我相信最大的不公就是高等教育。中国的高校是分三六九等的，而且是由国家决定的。各种教育资源的分配不均导致中国高校的两级分化在今天越演越烈。学生拿同样的钱来念书，但是得到的教育品质却是天差地别，难道高分的学生是人，低分的学生就不是人么？难道那些学校的老师是人，而像我这样的学校的老师就不是人了么？教育成为了很多人弄好处的招牌！而教育的不公自然也导致了人心的不公，人心的叵测！近两年来，中国的教育刮起了一阵风，寻找“钱学森之问” 的答案，“中国的教育为什么总是出不来拔尖的人才？”像中国这样的把学校分为三六九等，把老师分为三六九等，把学生也分为三六九等的观念，会出什么人才呢？

        中国的老师受欺负是由来已久的。一边是受行政官员的欺负，一边也受学生的欺负，而前者尤甚。 如果说中国的教师的教学水平不高的话，那么中国教育中的那些行政官员对于教学的理解在我的眼中就和石头没有什么区别，根本就是一群无知者无畏的家伙。教育的核心就是教学，而教学是由教师来实现的。我到现在都无法理解，为什么中国的教育中有着这么多的行政人员？而这些行政人员不教书，但是却也跟着教师评讲师评教授？令人无语！

       最逗乐子的是学生。中国的学生不学习，不好好学习，功利性学习已经成为常态。经常办出一副自以为什么都明白的样子，但是学习却学的稀里糊涂。经常利用老师的同情心来达到自己的那么一点小的利益是最让人伤心的。记得有一个学生，平时不好好学习，于是考试就来抄。我监考，就把带的小条都收走了。于是那个学生考完试就来问我，为什么不让他抄？实在是令我无语。虽然我也知道学生的苦，我的确也很关心我的学生。但是他们的不进取是我不能原谅的。学生不应该让老师夹在他们自身的利益和学校行政人员的利益之间。

       中国教育的功利心是令人震惊的，而教师和教育就成为了这个功利心的牺牲品。最近的教育规划虽然动静挺大，但是同时也掩盖了太多的事实。中国政府并没有正面敢于面对问题的胆量，也并没有根据教育的基本原则和所谓的规律对教育的方方面面进行认真的剖析，对许多关键的问题都避而不谈，或者一笔带过，而是希望蒙混过关，用所谓的未来的好处来掩盖今天的各种丑恶的事实，不得不说令人遗憾。如此可见，中国的教师们依然只能在迷茫中等待着，被欺负着。

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