这是伽利略的观点。当时的情况是：人们沉溺于古人的著作中，咬文嚼字，冀望从书本中获取有用的知识，而伽利略就跳出了这种氛围。他将目光从书本中收回来，投入到现实生活中，投入到了对生活的观测中，效果相当明显，取得了令人瞩目的成就。

       毋庸置疑，书本的力量是巨大的，作用也是重要的，但是，古今中外，各种书籍浩如烟海，一个人穷其一生也无法读完，如果读书的时候不去思考，并且又忽略了现实生活，那么，读再多的书也没有用，只能是一个书呆子。

       很多人认为，数学是一门心智的学问，依靠思维、推理去发现新的知识。于是乎，我们的学生就觉得数学太难了，太空了，脱离了现实。学了那么多，用又用不上，学习的动力和兴趣就消失殆尽了。据调查，数学专业的学生对数学感兴趣的还不到20%，很重要的原因就在这里。

       其实数学并不是脱离现实的，它来源于现实又应用于现实。简单来讲，我们日常生活去买东西，计算价格，找钱的时候，都要用到数学，复杂的说，牛顿力学定律、广义相对论等都是数学的实际应用。而数学也正是在实际观测中不断进步着。

       这也给我们启发，如何对待我们的教育。书本并不是知识的唯一载体，生活可能是做好饿老师，要把教育办好，就不能忽略对生活的观测。

       不过客观来讲，观测可以作为获取知识的平台，但知识能否真正获得，却还要经过一些工作。从观测中提取合适的数据和信息，并对去分析、归纳，抽象成规律和知识，最后经过验证就可以得到超越观测的知识。有些人擅长观测，但却无法通过观测获取抽象的知识。比如第谷，他花费数十年观测行星，积累了大量的资料，但并没有发现行星的运行规律，而他的学生开普勒却从这些资料中发现了行星运行规律。这说明，观测只是一个起端，如同书本也只是一个起端，后面还有相当多的工作需要做。

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