五一之后开始给大二的学生上一门专业基础课，也是我参加工作之后第一次上专业课。很紧张，怕上不好，怕讲不明白，怕被人撵下来，怕被学生问倒，怕怕怕……带着这种心态上了讲台。

       第一章讲完，课尾，请学生谈谈对我初次授课的意见和建议。

       第一排的男孩子笑着对我说：“老师你要自信些，别老师W老师W老师的……”虽然我站在讲台上，心里还是小小的感动了一比，不过克制住没表现出来。

       学生似乎开始活跃起来。“老师上课最好按照讲义 讲，以免我们搞不清你讲到哪里，哪些是重点，哪些考试会考”、“老师你最好多举例子，比如电子化合物，只是介绍概念，太抽象了，不好理解，可以介绍介绍为什么讲这个东西，用形象些的例子会好理解些”、“老师你的声音一会大一会小，速度还快，我都跟不上你的节奏了”、“老师可以多讲讲讲义之外的，有助于我们理解，毕竟讲义的内容太精炼了，不好理解”、“老师你可以多讲讲例题，问题我们很多都没有思路”……

        也听到了几点肯定的声音，比如觉得ppt做的还可以。也难怪，ppt是我花时间最多的地方。

        ……

        很高兴，知道了自己上课的不足，今后有改进的方向了。只是，都很有难度，改起是不容易的。

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