王进老师在他总结的时间管理法则18中写道：不要相信下属的记忆力。如果他们没有带纸和笔，借给他们，让他们把你安排的工作任务及时间期限记录下来。见：时间管理的26条法则（18－20）

 

这是一条很好的建议。事实上，我导师就深知这一点，而且可能做得更好。

 

去年十月份，我联系第二个rotation的实验室的时候，就和他谈过课题的事情。当时，我对他做的课题并无多大了解。为了解释自己的课题，他拿起笔，在一张A4纸上把课题的说明、图示简单的写下来，边讲解边写。他讲解的很清晰，但是，我还是担心自己记不住。不过我走的时候，他对我说：你可以拿走这张纸。我非常高兴，有了这张他写的说明，就不用担心自己会忘记他说的内容了。

 

这样的他亲手为我写的关于课题、实验的说明的纸，已经有很多张了，我都很好地保存在一个文件夹里。不知道这个习惯是他的原创，还是学习别人得来的。但是，我觉得这个习惯很好，值得每个老师学习。至少，今后我如果当导师了，对学生讲解课题、实验设计的时候，我也会像他一样，亲手为学生“记笔记”。

 

（补充：大部分的笔记是应该学生自己记的，有时遇到需要画图才能说清楚的情况，或者交流有些困难的情况（例如我听不太懂导师说的有些专业词汇的时候），由导师做更好。） 

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