最近一段时间，研究生复试与毕业答辩相继展开。在研究生英语面试过程发现，本科生虽然花了相当长的时间学习英语，可学生的英语并不怎样，口语不好的学生大有人在，好多学生听不懂老师提的问题。多年的英语学习，除了让学生学会应考，还学会了什么？口语，听力，写作这三方面能力比较强的学生比较少。

    研究生要毕业，需要写开题报告和毕业论文，大多数学生都用中文，看过不少的研究生毕业论文，发现学生的中文表达能力也不怎样，好多句子文理不通，表达完全不通顺，有些句子还有语法问题。

     以上两方面的问题，说明我们的研究生是英语未学好，而中文由于多年未进行系统的学习，也基本荒废啦，这是我们教育最大的失败，一方面是逼迫学生拼命学英语，可学来学去，只是为了应付考试，真正的英语交流能力仍较差，另一方面，大学中文教育被完全忽视，导致我们的研究生的中文水平基本停留在高中水平，自然无法适应学术论文和毕业论文的撰写要求，再加上网络语言的泛滥，使学生忘掉了中文语法规则。这是典型的丢了西瓜，连芝麻都没捡到。

     怎么办？鄙人认为，提高母语的地位，同时适当降低英语的要求，当然，中文地位的提高，不是简单地开一门大学语文之类的课，而是要培养学生对自己的文化的热爱，多阅读中国文化方面的书籍。