在我们学校举办的学术讲座或学术研讨会上，提问的基本都是参加讲座或研讨的老师，很少见到研究生提问和发表意见，有时候，自己给自己的研究生讲一些新东西，研究生们好像从来没有主动提过问题，为什么研究生对学术研讨如此不敢兴趣，总是在学术讨论时一言不发？这个现象值得关注。

     仔细分析一下，大致应该有如下几个原因：

     1. 研究生的知识面比较狭窄，缺乏触类旁通的能力。有时候讲座报告人讲的东西可能与研究生所接触的知识完全不一样，是一些全新或较新的理论与方法，听的时候已坠云里雾里，像听天书那样，自然就不想提问题啦。

     2. 研究生学习新知识的能力比较差。通常，很难找到两个人研究的内容完全一样，别人通常都是你的大同行，小同行估计在全国也找不出多少人，因此，一个人必然面对研究方向与你完全不一样的报告人的学术报告，这时，你无法苛求别人与你趋同，就只能强迫自己去理解别人的东西，否则你是提不出问题的。可问题是，有几个研究生在尽力地思考报告人的东西，没有人思考，自然就无人发言。

     3. 研究生自信心不够。当作为学术界的新兵蛋子的研究生面对作为博导和教授的报告人时，有的人可能会胆怯，担心自己提的问题缺乏深度，或者太过简单，而让人笑话。这样的研究生是可爱的，也是有希望的，至少他们在努力。

     4. 研究生听报告的目的不纯。有的学校规定研究生必须参加多少次学术讲座，于是，有的人为了完成任务，不管三七二十一，什么讲座都去参加，本身就缺乏兴趣，加上有些讲座内容距自己的研究方向太远，自然也就不能发言啦。