支持饶教授建议

 

最近，科学网对饶教授的建议有所微词，王修慧老师特别提出应当公开讨论， 征求大家的意见（http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=301256）， 笔者毫不犹豫地表态，支持饶教授的意见，鼓励中小学校长出国考察。

 

不管是那个国家，那个人，都知道启蒙教育的重要性。日本第一批回国的数学博士，很多亲自参与小学教材编定，因为这是国家的，民族的希望。美国诺贝尔奖获得者理查德费曼，也曾经担任小学教材委员会成员，亲自参与小学学科建设。派小学校长出国，也许并不能带回来多少直接的经验，至少有一点外面的见识和比较，可以知道过去的成功和不足，没有什么坏处。提高校长的社会地位，让更有能力的人参与竞争，也是附带的好处。千金买马骨，并不是拿来下药，而是为了吸引更多人推荐千里马（人才）。我曾经接待过某市税务局中层干部到美国进修，官不大，底气倒不小。我实在想不通，培训这些人，除了今后收税更狠以外，对国家有什么贡献？国家不差钱，但用到什么地方去了？曾经遇到一个进修的人，把儿子就近送入公立学校，瞎子摸象，走马看花，然后得出结论说，美国教育系统很烂很烂，实在没有什么好经验，是这样么？美国的私立学校，公立学校的超常班，特长班，外国语班，他都没有见识，就批评美国教育是如何如何不好。说国外不好，符合国内的民粹主义，可以博得掌声和喝彩，但对国家有什么好处？

 

西谚云：一群由狮子率领的绵羊，胜过一群由绵羊率领的狮子。在消防领域，哈佛Howard Emmons教授独领风骚二十年；在燃烧领域，伊利诺伊的G Faeth教授主导研究二十年，都是鞠躬尽瘁，死而后已。王修慧老师的观点，大抵是过去流行的观点“历史是人民创造的”。在这种史观下，科研领域的所有领导人都被打倒了，把交白卷的人（千千万万，脚踏实地）突出出来代表人民，这样做的结果是人所周知的。不管国内的某些人的成果多么大，放到世界范围来比较，还是有差距的。爱国主义，就可以让人看不到这些差距了么？

 

最近，笔者第一次接触巴金的小说《家》，很有感触。高家的长辈，也有留学回来的，并不是不知道孕妇生产的血光之灾在科学上是站不住脚的，但为了迁就其他人，也就不发表意见了，于是浑浑噩噩下去，直到家族的瓦解。我很不明白，为什么有人变着花样地攻击饶教授的个人建议？打破了常规，就值得攻击么？只有那些高瞻远瞩者，才能够看出全盘棋的关键所在。只有坦率真诚的人，才会做出利国利民的好建议。派小学校长出国没有用？那么派税务官员出国就好了么？外来和尚不说话，本地住持任我行。这不是典型的左派观点么？有道是，不识庐山真面目，只缘身在此山中。良药苦口利于病，讳疾去医难共事。改革开放事业，还是要坚定不移地进行下去。

 

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