对学生的评价是按照自己的理解给学生作比较，但我们忽略了话语权背后可能是对创新的扼杀。如何给学生分，给学生多少分是把自己对学习结果的投射。这就包含了一个结果，被你给高分的学生在将来的成就不会超过现在老师的成就。而不认可你的学生，可能会有自己的想法，成就和发展空间不可限量。话语权就是局限性，我们时代呼吁创新其实把本来属于人性中的东东还给人，而不是一味压制个性。叛逆孕育着突破。给学生高分要给潜力股，而不是被假象迷糊。人最难突破的是自己。

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