正阳学物理

     昨天我把朋友从远方寄来的《数理化自学丛书—物理》带回了家。儿子放下手中的书，就凑过来看这几本书了。

    我一看此景，知道自己又犯了个错误。我应该晚两天再拿回家来才对，他这几天期末考试，看这些书会不会影响考试成绩呢？想到他以前考试前也是从来不看课本的，心中的不安减少了几分，反正他不看这书，也会找其他的书来看的。

    儿子快速地把几本书浏览了一下，问题就来了。

    问题一：人的听觉范围到底是多少？这本书上写16～20000赫之间，而他们的课本是20～20000赫之间。我说：可能是年代不一样，科学家对此有修改吧。儿子反问道：“是吗？”边说边翻开书的版权页，找到出版年，看到是1983年出版的，就说：“难道这二十多年来人们的听力普遍下降了？”。我说，要想知道为什么，就要查资料了，看科学家是怎么说的。

    问题二：为什么这本书上的波在空气中的传播速度用空气在0℃时的值，而我们书上用空气在20℃的值？是呀，为什么呢？可能是因为前者更稳定、而后者的温度是人体最适宜的温度？

    问题三：妈妈你给我讲讲相似三角形。我说：凡是角度相等而边长不等的三角形，都是相似三角形。两个三角形只要角度相等，无论是扩大多少倍，或是缩小多少倍，都还是相似的三角形。儿子好像是听懂了，我自己还不知道是不是准确呢，后来想一下，好像没有什么问题。

    今天早晨，尽管时间很紧张，但儿子没有忘记再提问题。

    问题四：三角函数是怎么算出来的？我把三角函数的定义说了一遍，并说了常用角度的数值。儿子又问：哪40°的正弦是多少？我说：那就得查三角函数表了。儿子又说：表是怎么来的呢？肯定是算出来的，那就有算的方法吧。儿子接着又说：有一个船厂的U形管的角度算错了，查到最后，是因为三角函数表出了问题。

    是呀，既然有表，也就有算的方法，否则表是怎么来的呢？

    问题五：对数是怎么计算的？我说：对数只能查对数表。10的常用对数是1，100的常用对数是2.儿子接着说：1000的对数是3.呵呵。问题是表是怎么来的呢？我不知道了，我也从来没有想过为这个问题。

    儿子这哪是在学习物理，分明是在学习数学，追究数学问题。这可都是我没有想过的问题，只能是一问三不知了。

    看来，这几本物理书上有太多的他没有学习的数学知识，在学习数学之前，他已经开始自己思索这些问题了。

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自郑秀娟科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-111187-288543.html

上一篇：寻找数理化自学丛书
下一篇：雅舍小品与谈话的艺术