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如人饮水,冷暖自知。其实我也知道,我所做的工作还是极其粗线条的,也许有个“人文主义”的核心价值观吧,但运作起来往往不过是“跑野马”,热衷“点评”而缺少对文本的“细读”。这可能和我的文学教育观念有关,对于非专业的教育对象,我以为文学“到阅读为止”,为师者所要做的第一桩事就是使受教育者产生阅读欲。这个阅读欲产生不了,其他一切都免谈。
即如上述几位学生所言“改变”云云,无非是因为中学阶段的“应试语文”把人对语言、文学、人性的感觉彻底消解了,乍然回归本性,苦海无边,回头上岸,一下子倒不知是真是假。不过这种“惊梦”之感,也证明高校虽也问题成堆,毕竟比中学略高一截,我也万幸保持着一些清醒和自觉,一点启蒙的梦想。
可是问题在于,升学的焦虑没了,就业的压力却又来了,它同样不能让人真正平心静气地进入“大学状态”。这些刚刚跨进校门的一年级新生所吐露的心声,究竟能保持多久呢?
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GMT+8, 2024-7-17 07:11
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