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我的物理,我的大学
【09级。学生作业。】
第一次接触到物理,应该是初中二年级吧,现在已经记不太清第一节物理课讲了些什么,但是初识物理的那种心情还记忆犹新。第一次翻开物理书,我便被许多奇奇怪怪从未见过的符号弄得十分头大,心中不禁起了这样的疑问:我能学好物理么?但是随着日后一天天的学习,我逐渐的对物理产生了兴趣,尤其我很喜欢做物理实验,而且对电学部分很感兴趣。在这门博大的学科里,上至广阔宇宙下至微观世界,可以说是无所不包含。可是如果让我对物理下一个定义,我是给不出一个准确的,只能说在我心中,物理是一门处处重视模型的学问,掌握了一种模型,便学会了解决一类问题的方法,这一点在我学习物理的过程中让我获益匪浅。其实在高中阶段,我一直对大学的方向没有一个很准确的定位,或者说,我很少想过大学要学什么,所以在高考后选专业这个问题上,我还是思考了犹豫了很久。一开始,我没有想过学物理,因为我还是一个比较懒的人,不想在大学还是很辛苦,而是想选择一个技能型的专业。但是南大一直是我的一个理想,但是南大是一个以理科见长的大学,这就有了矛盾。后来又在老师和父母的建议下,改变了方向,我想在大学阶段学习一门基础性的学科,再加上南大物理的的好声誉和我对物理一直以来的喜爱,最终选择了南大物理系。
但是,进入南大物理系以后,发现很多事情跟我想象的都不一样。选了英文物理以后,我足足就纠结了两个月之久。Edna的教学方式是我从未见过,也是我从未感受过的。也许在国内的教育的确是灌输式的,所以当我第一次上Edna这种启发式的课堂时(尽管高中阶段的课堂并不是一味的灌输,也是有启发的,但是Edna的课是质的改变),我一整堂课都是迷茫的无措的,我不知道为什么要在一个简单的问题上纠结那么久,大家争来争去,把问题已经偏离了,而对于困难的,我还没弄清的问题,又经常一带而过。经常一节课下来,我发现自己并没弄懂什么也没学到什么新的东西,反而是有了一大堆疑惑。更让我无力的就是英文力学的作业了,由于作业都是英文的,弄不清楚题目在讲什么或者是让我们做什么是很常见的事。有时候一个问题好多好多人一起讨论,都没办法完全弄清。而且每当我自以为题目做好了以后,再与同学讨论时,又发现自己考虑的太简单了,必须重做。这其中最让我吃苦头的事,是十一的作业。作业是让我们做一个单摆实验,再写一份实验报告。回到家,我就按照中学是做实验的经验完成了作业。回到学校以后才发现我忽略了老师的要求,于是我又重做了实验,重写了报告。等到快要交报告时,我与同学交换了一下报告时,发现自己写的还是不太符合要求,而且过于简单,随后我又连夜重写了一份。算下了,这份作业我就做了三遍,而在物理系这样的事数不胜数。还有,第一次做Project,并不知道从哪入手,于是讨论,争执,辩论,修改,重来,这样的字眼并不陌生。为了presentation,我们练习了一遍又一遍,想要在老师限制的时间里能更多和大家分享我们的研究过程,我们将PPT修改了一遍又一遍,还写了大纲,以防临场紧张忘词。最终我们小组获得了老师的肯定,结果当我很满意,也体会到了小成功带了的欢乐。所以现在再回想这一切,都变得很淡然。尽管我曾经想过转到中文班,但现在我已经坚定地留在了英文班。忽然之间,我似乎体会到了Edna的那份苦心,让我们是“学”物理,而不是在一味的记公式做习题。也许弄清自己哪里不懂,比呆板的学一些新东西更有用处。以前从没有过这样的经验,因为所有的东西老师都会告诉我们,老师不告诉我们的东西是考不到的,而现在我们学习已经不仅仅是为了考试,遇到不懂得东西,我已经会去图书馆或者上网去查,直到自己弄懂。
此外,在物理系的另一个问题就是压力太大。也许正因为南大物理系的闻名,吸引到的也是一群很厉害的人,大家都有一定的潜质和能力,于是竞争也更为激烈。像我这么懒的一个人也不得不把作业写得更好,看更多的书好让自己不落后。高中有老师有升学压力,现在压力完全来自自己,这种压力更难承受。期中的高数考试我遭遇了滑铁卢,虽然别人告诉我毕竟是第一次考试,难免有失误,但我知道这一定是有原因,也许是我还没有别的人认真吧,下的功夫还是不够。
当然,还是有让我很开心的事,很多很多中学中没有的活动,大学生活的丰富可以说让我大开眼界。从迎新晚会到圣诞舞会,可以说是五花八门。这其中让我印象深刻的一次,就是校交响乐团的演奏会。音乐的行云流水和同学们精湛的技艺,可以说是让我享受了一场视听盛宴。最重要的是,这是免费的哦!当乐团里的小提琴手拉起梁祝时,那缠绵悱恻的旋律,让我如痴如醉,回味无穷。还有就是加入了系羽毛球队以后,每个星期的训练,都让我学到了不少东西。特别是院系杯比赛,因为是我第一次打正式的羽毛球比赛,赛前我很紧张,但是队友的鼓励,让我才敢上场。尽管发挥差强人意,但找出了很多我的不足。比赛的紧张激烈让我觉得意犹未尽。
这样以后,现在我对物理的认识还没有太大改变,但现在的物理对于我的意义却产生了很大的改变,它已经成为我今后四年努力地目标。虽然四年后的目标还不是那么明确,但是我还是希望自己能够有幸接受到不一样的教育的氛围,所以出国是我一个心愿。
在这学期中,物理学史已经陪伴了我一个学期,在这门课中,我结识了很多物理学家,其中很多人我从未听说,但他们确实在物理学的历史上留下了光辉的一页,让我叹为观止。老师的讲课很风趣,可以说有点冷幽默,总会把很生涩的知识,用一种通俗的方式告诉我们,让我们很容易接受。还有很多我从未接触过的,听上去很怪异的名词,都是一种珍贵的物理方法。有一位著名的物理学家说过,了解物理学史对我们的物理研究与学习有很重要的意义,可以说是一种推进剂。所以我觉得,通过物理学史的学习,不但能增长见识,加深对物理学的理解,更重要的是可以从中得到教益,开阔眼界,从前人的经验中得到启示。而且老师对电学光学量子力学的介绍,对我们以后的学习做了一个铺垫,让我们提前对以后的学习有了一个概括性的认识。所以,在大一上学期,也就是我们刚进入大学校门的时候开设物理学史课,我认为是很有必要的。
我的物理,我的大学,我会期待和珍惜在南大物理系的每一天!
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