快一个月了，总是想写却写不出来什么，盘绕在脑海中的想法很多，但感觉写出来却越来越没有意义。周可真老师越战越勇的精神实在是令人赞叹，可惜自己的本性却有些淡然，可能也是中国人的丑陋本性之一吧。我也一直在思虑中困惑，甚至似乎走向了偏执，就好象现实中的自己，面对学生总感觉歉意，却又无能为力。

一直以来，自己也就只有两大喜好，一是看书，二是好为人师。我喜欢哲学，但不可能成为哲学家，我喜欢物理，但不可能成为物理学家，因为自问没有那么聪明的头脑和深刻的理解力。我就是一个老师，从一开始就选择成为一个老师，而且最终成为了一个培养老师的老师，而让自己伤心的也是这个。

虽然本性愚拙，但是家境的贫寒却让自己懂得了努力和珍惜，如果能成为一个勤奋而善良的人就已经知足。我也希望能够把这个想法传递给我的学生，做一个老师是为了让学生快乐，而不是仅仅把老师看成一个谋取钱财的职业。

学生给我带来了极大的困惑，因为横亘在我和学生之间的东西是如此的让人无奈。我不清楚这些学生是如何考上来的，因为他们考试的成绩确实不是很低，500分左右也已经达到合格线了，虽然也可能有作弊的可能，但是总体上还是可以的，我依然希望他们能够走得更好。当一名老师更多的需要的是一种耐心和经验，有人总是大谈所谓的教育规律，而我只认为教学是一种长期积累的经验，与规律无关。教学并不是一种科学，而是一门艺术。

我总对我的学生说：“教学好比在针尖上跳舞”，一方面表达了自己对于教学的基本态度，同时也表达一种审慎的思考。教学是一种活动，有教有学，有老师有学生，但是推动教学的核心动力却是教师。虽然一名教师，可以把这种整体的建构由前台隐藏到后台，而成为一种长期的教学过程，实际上一名优秀的老师也正是如此而优秀，由此更见得教师对于教学的基本的支撑作用。

另人遗憾的是，在今天的中国，教学已经被简单的退化成上课加考试，念大学之前是应试教育，念大学之后是应付教育，作为一名老师从来没有让人感到如此耻辱的时刻。我所期望的舞台有可能最终成为埋葬自己的坟场。

教学犹如舞蹈，一般人都可以舞上一段，但是舞的好，甚至让人激动、共鸣对于一般人来说却是不可能的。极其有天赋的物者是稀有的，极其有天赋的老师也同样凤毛麟角，让人感动的教学过程的背后都是艰辛的努力和劳作。而且教学和舞蹈依然不同，舞蹈只需舞出自己的风采，而教学却需要教师带动学生一起思考和努力。

教学的过程只有一次，每一次教学都需要让学生更容易的理解，更能激发学生去思考，而最终教学结束的时候，虽然教学只是进行了一便，却要让学生能够浏览知识的全貌，这是教学过程永恒的悖论，而完美的演示这样的悖论就是教学能力高超的最终体现。完美的教学过程是漫长的，犹如毕加索的画，部分和整体完美的结合。只有在这个层次上，教学才会成为在针尖上的舞蹈。

从人类诞生的时候，最初的教学过程就已经呈现，而随着知识的愈加丰富，具体的教学活动就需要展开，而在几千年文明的传承之中，我们对于教学的本性可以说已经完全清楚。教育之中没有什么是真正的新的东西，教育家不过是秉承这些理念的人。可惜的是，这些真正的而简单的精华已经被我们漠视，教学之舞早已失去了灵性，难以再打动人心。

 

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