儿子在教室的座位靠窗边，上课时风吹着窗帘影响自己和周围的同学听课，于是顺手摘下手表，把窗帘捆了起来，这就把手表给窗帘戴上了！还好，一扭头照样可以看到时间！

下午体育课，忘记把手表从窗帘上摘下来，班级没有锁门和关窗户，于是，戴在窗帘上的手表不翼而飞！

儿子当天放学回家没有说，第二天才给我们讲了他的手表失踪记！遭到批评、教育是自然的，尽管儿子丢了心爱的手表也很上火！这块手表，还是我去日本参加学术会议时给儿子带回的礼物，他很喜欢，不论样式、质量还是价格，我也觉得很不错，丢了我很心疼的！

受到的批评、教育有三：第一，把手表绑在窗帘上本身就是一种错误，尽管儿子还强调说：课堂上，“如果不用手表就得解鞋带了”！但我们作父母的强硬的辩解着：手表不具有绑窗帘的功能！第二，对自己的物品不够珍惜，如果爱惜自己的手表，无论如何也不会绑在教室的窗帘上，而应该时刻戴在手腕上！第三，日常生活缺乏节俭意识，我们又罗列了一些平时使用文具、本子的浪费现象，其实这条纯是我们受“丢表”的“启发”引申出来的！

批评归批评，总的想办法解决，儿子说已经在学校找过了，找回丢失的手表不可能了！儿子今年刚考进省实验高中理科实验班，学习紧张，总得有个“时间”呀！于是我们提议解决办法有二，第一，再买一块价格便宜的手表；第二，把几年前一块断掉了表带的电子表换个电池，当怀表用。儿子选择了后者，于是这些天，儿子常常是手里拿着这块没有表带的电子“老怀表”。

批评儿子的同时，也想起了自己小时候，妈妈给我做的新衣服：枣红色，条绒的，小圆领，还镶着花边。就是这件衣服让我挨了这辈子唯一一次“妈妈的打”！

我小的时候，穿件新衣服是孩子们梦寐以求的，一般只有到过年的时候才有新衣服穿。我妈妈会裁缝，又会自己设计新颖的样式！于是我的穿着常常让小伙伴们羡慕不已！这件新衣服穿出来给村里邻居的小伙伴们看（显摆），伙伴们的羡慕和夸奖让我觉得这件新衣服就是无价之宝！

可是接下来和小伙伴儿们玩儿起了游戏，就忘了这衣服的珍贵。就像赵本山的舞台艺术多是来源于生活，我们当时的游戏也多是模仿大人劳动来进行的：当时农村吃米（高粱米）、面（玉米面）要自己到大队（现在的村）磨米点加工，通常是在生产队（现在的组）借头毛驴， 让驴驮着一口袋高粱或者玉米，人牵着驴到大队的磨米点将高粱或玉米加工成高粱米或玉米面。我们当时就是让我家的狗充当毛驴，把我的衣服搭在狗背上充当口袋，玩儿磨米的游戏。

这游戏之后又玩了什么、玩得怎么高兴是记不得了，只是后来发生的一切我永生难忘：游戏结束了回到家里，妈妈发现我身上的新衣服没了，问我，如实回答：给狗穿上了！狗呢？妈妈厉声问道。我没做答转身跑到院子里，见狗悠闲地躺在院子里，身上早没有了我的新衣服！于是便不知所措，于是便挨了妈妈一顿胖揍！这是第一次，也是最后一次挨妈妈的打！后来隔壁的舅妈发现这件衣服挂在她家的栅栏上了，估计是狗狗钻过时刮掉在那的！

看着儿子手中的“老怀表”，回忆着自己小时候的故事，思考着怎样对孩子进行“物品安全”教育，其实不用说小孩子、中学生，就是大学生甚至我们成年人，丢失物品也是常有的事，但不论什么情况，物品的丢失都和主人管理不当有关，吃一堑、长一智可能胜过物品价值本身！

                 杨明  2009.10.4