又到教师节，这是我作为老师过的第九个教师节，没了初为人师的激动与喜悦，多了几分冷静与思考。

我对教师有着非常深的感情，父母都是教师，家就在学校里住，长大后我也成了教师，自己的家也在学校里住。我以自己是教师为荣，尽心尽责的履行着教师的职责，同时也经历、体会着教师的乐与苦、欣慰与无奈。

很多人得知我是教师后，都很羡慕的说当老师好，并表示自己想当老师，对这些话我都看成是礼节性的。即使出于真心也是叶公好龙式的，没有见他们一个转当老师的，这很符合当前社会对教师的态度，口惠而实不至。在名声上赋予教师很高的地位，灵魂的工程师，而一遇到实际问题就能拖就拖，提高教师待遇喊得震天响，现在又有多少地方落实了国家法律的规定？

这是一种可怕的做法，名誉上给予崇高的地位，道德上就顺理成章地提出很高的要求，要求老师讲奉献，好像教师就不该讲待遇，更有观点以教师待遇高于农民、工人为由反驳提高教师待遇。讲贡献时提最高要求，讲待遇时向低层看齐，看来真的是把教师当成老黄牛了。

这决非我的杜撰，从一些细节就可以看出。电视上领导人到基层慰问一般都是带着物品和钱去，而我们的总理教师节前却是到35中听课，为什么总理不把第一份绩效工资作为教师节的礼物？新华网上同迎教师节特刊的题目是“祖国的未来与人民教师的使命”，要求我们做合格的人民教师，在关于新中国６０年来中共中央、国务院关心教师队伍建设的报道中把“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”的法律规定作为一项，不能落实的法律规定不写也罢！

节日应该是轻松、喜庆的日子，教师节应该是改善教师待遇、让教师休假的日子，而现在从上到下都在大讲教师的责任和使命，真不知道教师节对教师是节日还是苦日？