中国教育改革的重点对象

关于中国的教育问题，不是一句两话能够说清的，因为问题实在太多，原因也太多，没有时间一一写出来。在此只是简单的想说一下，如果中国真要进行教育改革，重点应该从哪些方面着手，重点应该教育哪些人。因为只有抓住重点才能事半功倍。

一是级学校的校长。教育界有句话叫做：一个好校长就是一所好学校。显然，一位有胆有识，勇于改革的校长可以对一所学校的改革起到巨大的推动作用。如果校长充分认识到现有教育体制的弊端，充分认识到存在的问题和正确的做法，他就可以在自己管理的学校推行新的政策。一个关心教育的老师人微言轻，正如我们一样只能发发牢骚罢了。当然，前提条件是这个校长不会屈服于当前错误的教育评价体制，不是一心一意追求上面所看重的升学率，或者是论文数量。

二是各级教育行政领导。因为，有些事情还不是校长可以说了算的，还得经过教育部门的同意。有这些教育部门的领导中也还是不乏真正愿意振兴教育的人士，如果他们对教育改革更关注更清楚，就可以对改革发挥很好的作用。

三是师范学校的学生。他们是未来的老师，是将来亲临教育一线教书育人的人，年轻人往往易于接受新观念，新知识，愿意有所突破，因而比去教育那些年纪较大的老师更有效，而且在校的师范学生比较集中，更易于进行教育。使师范学生具备先进的教育理念，清楚现行教育体制的弊端，这样当他们开始走上讲台之后，就不会抹杀学生创造性，不会一切向分数看齐。