以前的本科学校搬到新校区了，相比于以前的老校区而言，面积增加了十几倍，房子全部是新的，实验室空间和环境也比以前好，走在宽广开阔的校园真是一件惬意的事情。零星去过好几次，最近一次去是6月份，火炉一般的城市此时温度已经到了30多度了，一个人9点多走在空旷的校园感觉人都要被蒸发。真想找一个树荫能够暂时获得一丝阴凉，而心里不由得想到了博士和博士后所在的学校，道路两旁全是葱郁高大的树木，俨然一道天然的雨伞，夏天能够遮阴，雨天能够减少风雨的袭击，而这些学校的树木都是伴随着学校发展，走过了风风雨雨几十年，而这些年头的积累成就了这些学校，也塑造了这些树木。

     新的学校也许在一些硬件方面会有很大提高，但是作为最核心的软实力则需要时间，一如这些新校区的树木，需要随着学校一起去积累，但是这个过程是很艰辛和痛苦的，需要勇气去自我超越，需要时间去沉淀，还需要用心去呵护，而学校培养的学生则更需要软实力的提高，在中国这股大学城扩建的情况下，又有多少学校和人在关注着软实力的提高呢。也许有的学校在扩建中可能会直接移栽很多高大的树木，一如目前直接引进很多海外高层次人才的政策一般，也许有的学校会从小树木开始种植培养开始，这两者本身没有优劣之分，但是从中我们可以发现，树木如同树人，需要时间，需要土壤，因此还需要慎重。自己培养需时间，直接引进需要资金，这样导致了资源和发展的不平衡，但是教育本身就需要一种沉淀，因此我想，十年树木，百年树人，国人和科学界需要的是一种时间的投入，而不是短线的投入，所以教育承载的不是大学4年简单知识的灌输，更重要的是一种科学与文化的传承，我想这才是教育真正的本质。

      尤其在当前高等教育极度膨胀和普及的情况下，更需要我们的学校和教育者去关注这个问题，树木和树人并非一日之功。