时间真快，我博客马上就一年了！这一年，我时不时发烧于此，其乐融融！很感谢这片天地。

真的，很感谢科学时报社以及辛苦管理和维护“科学网”及其“博客”的领导们！你们开垦的这片处女地，已经成为一方沃土，给我这个教育和科技工作者提供了一个学习交流的圣地和休闲散心的花园，也给了我和学生提供了另一个沟通的空间。非常感谢你们！！！

感谢那些有人心，在这里提供了很多我在教学和科研中有用的信息和资料。在教书育人和科学研究上，有些老师不仅说出了一些我心存已久的话，而且也写了一些新颖的观点和看法。综合不同观点，使得我能比较全面深刻的认识、了解和思考一些教学和科研问题。因此，我常会把一些好文章推荐给学生，并鼓励同学能上科学网看看，了解学科动态、教学观点、科研信息和资料等等，以鼓励和督促同学珍惜大好时光，勤奋学习，刻苦钻研。

科技写作、国外学位论文免费网站、SCI等等介绍，不仅对学生有用，对我也很有帮助。这两天我就利用介绍的国外学位论文网站下载了一些与我们实验室工作相关的硕士、博士论文，不仅对我们重新思考确定研究生毕业论文水平有价值，对我们工作也有重要的参考意义。

文献阅读与写作

 查找英文文献：常听同学告诉我有些文献找不到原文或者没有查到相关文献，而我利用谷歌却能找到其中一些的PDF或者搜索到其他相关文献。也许我喜欢走走看看，喜欢不厌其烦的在谷歌中用不同的关键词、甚至文章标题去搜寻，并把谷歌搜索到的从第一页一直看到最后与我要查询的不相关的网页为止。我觉得你们的时间比我充裕，因为你们现在就是单纯的学习、做实验、写文章，完全可以多花点时间争取多找点文献。同时，多利用我们学校图书馆在信息服务方面的优势，查阅文献。我建议学生变换不同的关键词组合或者文献题目等等，多搜索。对同一篇文献，多找几个网址试试，期刊网站不提供全文，不少作者和学校的网址上都有可能下载到PDF。我就是这样找到了同学没有找到的文章全文，多试试。刚才我从美国高校的数字图书馆最终成功的下载了闻名世界的刘承钊前辈著的《Amphibians Of West China》这本我国两栖动物的经典著作。尽管我们实验室收藏有复印本，但当我昨晚上在谷歌查阅资料时看到这本书的电子版时，还是欣喜略狂。昨晚上下载了数次，都因文网路问题下载到中途而失败。因此，还是要再多试试！今天不行，明天再试，或者寻求别人帮忙！要学会利用求助，帮助别人，也请别人帮助你。有个同学在QQ建立了一个文献群，我常能看到其他学校的同学在上面求助，并能得到其他学校同学的友好帮助。毕竟一个学校的科技资料资源有限，谷歌尽管是搜索万能，但也不能“剽窃”人家有偿服务的文献。

 最近，我成了黑白颠倒的人！这种情况时而有之，原因是不同的，结果也不一样。昨晚上“自作多情”的整理了4年前我收集的有关一类蛙的资料，并让谷歌这个情报员帮忙搜索了“详尽而全面”的研究和报道。希望还没有正式开博的学生能尽快全面的熟悉和掌握研究历史、动态和进展，为自己选题垫点底。一直折腾到大天亮，但愿学生不会觉得我是在杞人忧天的穷折腾、瞎忙活！把资料拷给学生的时候，我又借机开导加责备的乱说了一通，也但愿学生能理解我的一片冰心在哪里，认识到文献在学习和科研中的重要性！

 看文献：收集文献确实重要，但看文献更重要，不然收集的文献也就成了没有用的垃圾了！对文献更要学会看，勤看多看。不能“坐而论道”，“纸上谈兵”。我们从事的研究，前人已经作了较长时间的研究要作为我们研究的基础和背景，我们不能“闭关自守”，陷入“挖空心思”的自说自话，甚至误把别人几十年前已经得出的结论当成惊天动地的新发现。否则，再好的研究结果，也难写出很好的讨论并得出科学的结论。我给同学每个人都收集了相关的文献，可能比较多，又是英文。大家应该多看看……。前几天有同学给我说：文献看多了，感觉思路也开阔多了……呵呵！很对，就是这样！谁也不是生而知之，更不是神之子！

 现在文献浩如烟海，作为一个以中文为母语的同学，本来读英文就困难，要在有限的时间里阅读那么多英文文献就难上加难。我觉得开始的时候选取一些高水平杂志上最相关的几篇文章，哪怕一篇文章，先作为入门来弄通弄懂。不弄通弄懂，是会要出问题的。记得我在国外实验时，每周例行的seminar，都是对NSC、PNAS和本学科最好的杂志上文章的解读，老师和同学一起讨论解析。这也许就是取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！

 学写文章：最近对研究生该不该发表文章、该不该要求SCI等等，有着不同意见的讨论。我个人认为写文章对研究生是必须的锻炼和要求，也是从事研究的不可缺少的组成部分和研究生培养的重要环节。我们对研究生开设了科技论文阅读与写作课，尽管还才开始，在探索中，需要不断完善。但至少说明科技写作对研究生来讲是很有必要的。至于研究生在毕业前要不要必须正式发表文章，我认为这在整体上与专业和方向，或者具体课题周期有关。有些课题，短平快（与研究水平和科学意义无直接关系，别误解噢），可能研究生没有毕业已经有几篇文章了。有些课题周期比较长，答辩前研究生才完成了研究并得出结果结论，那么就很难来得及离校前有文章已经正式发表。刚性要求带来不少问题，如现在的研究生写的综述多了起来。有编辑老师给我诉苦，以后不接受研究生的论文结果结论堆积式的所谓综述，我赞同。有同学问我，是不是综述一般都是学术水平很高的学者写的，我回答我看到的英文文献好像是这样的，10多年前国内的综述也基本是如此。学生又问我，那么现在很多研究生的综述怎么看？我能对学生说综述不仅仅是研究资料的整理和汇集，更重要的是综述者自己的观点和看法，已经对今后研究的分析。……当然，有志不在年高！记得过去我们认为教材是富有教学经验和一定学术造诣的老点的教师才有能力写的，专著是专家撰写自己专门研究的研究工作的总结（当然其中会涉及到其他人的研究工作，因为很多很多研究不可能全世界唯独其一人，天才做“上帝”做的研究除外）。但现在好像变了……（又跑题了）。

 从研究生培养来说，我认为要求研究生经历论文写作、投稿、修稿乃至到正式发表前的一切工作是培养的一个环节。也只有到此，才算我们完成了对一个研究生的合格培养工作。因为这些都是从事科研必备的要素，因此，我支持和赞同鼓励研究生发表论文，但作为宏观管理的一刀切，也理解其众口难调的苦衷。但是，既然把这个环节作为培养的一个内容，我认为只要有编辑部的接收函就可以发给学位证。毕竟学生毕业工作应聘或报到时，没有学位证就可能失去工作机会，何况现在学生找一个满意的工作不容易，甚至很难！可能这个建议会因为我们的社情而难以实现，因为现在的诚信出现危机，那些章子和签名失去了信任。看来从法制的角度建立诚信很有必要，如果能像个人支票上的签名那样被认可具有法律效力就好了……（好像又跑题了）。

 不说这些了，因为我想说的是学写论文。我觉得研究生不仅要能做实验能写文章，关键是要做好实验写好文章……。任何事情都是这样的，停留在能干上是不够的，必须要会干而且干好！学无止境，你们在学，我也在学！

 大家从小学可能就可始写作文了。对科技论文可能没有写过，但这样的八股文其实格式严格，要求规范，是相对好写的。也许毛爷爷之所以“反对八股文”，也就是反对这些。我已经记不清他老人家是如何反对的了，只记得他文章的这个题目。但科技论文如果不八股，会浪费读者很多时间去阅读，更会因为不同类型的写法和表达而误导读者……。学写文章始于会读文章，贯穿于文献阅读之中。

 不是所有文章都必须从头到尾看完，更不是仅仅只看与自己实验相关的文献。我觉得从摘要看起，然后根据摘要筛选出最重要、重要、一般等。有些文献没有必要看全文，看看摘要理解一下就够了。而对于重要的，密切相关的文献就要看全文，要多看，仔细看，深入分析和领会，并分析不同类型研究文献的具体写法。对高水平杂志上的重要文献，要逐行逐段的读，细心的揣摩和分析。多问几个为什么……！不仅要掌握研究内容和结论等等，更要学习论文写作和表达方法。

 看人家文章的引言是如何写的，分几部分，从何处切入……。分析人家的实验是如何设计的，有哪些方面，为什么这么选择和设计，能够解决问题的哪些方面……。内容按什么顺序编排的，数据资料是如何处理表现的……。一篇文章的研究内容重要，讨论更重要。很多同学不会写讨论，这不仅与熟悉文献，整合研究现状等有关，更与对讨论部分的表达的熟悉程度和把握有关。因此，多分析理解人家文章的讨论层次的安排，表达方式和写作方法。

做人、做事、做导师和做研究生

 科学网上关于教学、导师和研究生及其关系等都是比较关注的问题，也有着比较热烈的讨论。仁者见仁！

 我的观点是做人要实实在在，但也不能太实在了，那样会成为“傻子”。做人难吧！做事更难！但我认为做事要踏踏实实，尤其是科学研究。尽管这更难，可能也会因此而影响、耽误个人发展，但我们从事科学研究，要经得起别人重复实验（研究）和类似研究的考验，经得起实践的检验……。

 做导师和做研究生，我个人倾向于单纯的师生关系，老师把学生看成孩子，像对待自己的孩子那样去爱护，去关心，去教养，当然除过打骂之外，也要批评，甚至训斥。好在我几乎没有打骂过我儿子，因此我也不会把学生看成孩子后去打骂。在培养研究生中，我的观点是既然同学选择了我做导师，那我就把你当成自己的孩子看，好在绝大部分学生也和我儿子年龄差不多，我不算托大！我对待学生的原则是有教无类，开启心智，无为而为。

 我觉得在教学中我们都会相长，我也会在教育水平和能力、学术造诣和科学研究等方面不断提高，你们更会进步。今天我不一定是个很好的导师，但我努力让自己明天更好。我喜欢启发式的教学方式，但决不是引诱和忽悠（启发的含义拓展一下，就有了这层含义了）。当然，如果我启你不发，我也会无奈……

 上午和另一个学生谈实验安排，我第一次正式的表明了我的育人态度：上我们实验室的研究生，那我们就是你们的老师，你们就是我们的学生（记得当时说的是进了我们实验室门，那就是我们的学生）。我们就会像父母对待自己孩子一样对待你们，为你们能做的我们会尽自己的能力去做好。不管你们上研究生什么目的，将来从事什么工作，只要告诉我们，我们会配合你们把你们安排好，使你们在读研期间各有所得。就现在实验室我们两个指导老师带的那么不多的十来个研究生而言，毕竟你们将来能从事科学研究的人不多，能当上科学家的也没几个。当然我希望你们都能成为大科学家。我们懂现在这个社会，但我们不是那种“社会人”，讲人情，但有做人的原则！

 以前开玩笑和学生说过几次，就是毕业了当乞丐，那也要争取当个“九袋”的……谁不希望自己的孩子能出人头地阿。但我们决不会拔苗助长，偏着护着，或者凡事都为你们去争高论地。那样，我们认为会害了你们，尽管眼前可能达到了期望。我们更不会拿你们装自己的门面，争那个面子！只要你们努力了，大家都看在心里，我们不表扬，别人也会夸赞的。更何况人不会一辈子吃亏，相信属于你的总会是你的。

再次感谢博克这个园地，不仅使我成为了一个博客，更使我找到一个一吐为快的幽静之处。

现在来自各方面的压力都很大，能找到这个地方，可以在一定的程度上对一些事情倾诉一下，也是为了身体的健康和更好的工作。但我觉得也不能成为祥林嫂……

我来这里，其实最早的目的就是想练习一下科普写作。但现在看来，我也被一些讨论所感染，剑走偏锋了……

不管怎么样，自娱自乐的同时，能娱乐了别人也是一件开心的事情，能借此培养一下同学，那更是我所求。

 

太阳已经出来了，新的一天开始了……

就此打住，算我博客一年的小结！

 

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