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提高知性的路径
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提高知性的路径
（《人性与导向》55～57页）
就前面关于知性的讨论可作如下概述：
世人现有的知性来源于人类300万年的磨难、探索、经验总结积累及传承；人的智慧系统、生物活性及环境作用是获得知性的基础；印象与观念的相互作用构成人类认知世界的过程，时空为人类的认知提供表达万物形象及其演变的格架，概然推断和怀疑主义引来人类的好奇心，提供人类探索的动力，人的习惯与信念反映出其经历与心志。这就是人类具有知性的根源。在人类，每个人的生命周期是有限的，正如第二章第二节对个体人性的发展过程的论述那样，从人的智慧系统、大脑活性、智力水平、知性、社会属性、生物属性到人性等都有一个与年龄相关的发展过程。因此，在一个有限的生命周期内如何获得较高的知性，体现出人的生命价值，获得生命中的快乐，是人类社会关心的真谛所在。也正是作者感觉到了对这些问题思索的重要，不得不放弃一些很现实的利益，静下心来完成本书。关于包含知性在内的人性导向与培养，本书后续有大量篇幅进行深入的讨论，而于此章结尾之时提出提高知性的路径，目的是利于大家感觉到知性的内涵。
根据前面的论述，提高人的知性有必要从智慧系统的功能培育，教育方法的选择，自然接触面的拓宽，人文环境的确立，适宜的人性约束机制与良好习惯的培养，以及适当的奖惩手段促使向上的信念建立等方面下功夫。而这几方面都与人的年龄和发育相联系，如果我们对这一关系注意不够，自然会跌入漠然的状态。
人类的知性非常广泛，而人的生命周期又非常有限，决定着每个人只可能得到人类知性中的微小部分。因此，在人类进化中，自然既赋予了人脑巨大的潜能，又用一组与时间相关的因素控制着生命的逻辑过程，再由这个逻辑过程来随机决定每个人的知性，促使人的群体效应来保持和发展人类的知性。基于上述原因，可以说提高个人的知性，必然要依据生命的逻辑原则去改善那种控制因素。人不论努力的程度如何，知性提高永远都不可能脱离所在环境的水平，充其量能比环境水平略高一筹。也正是少数人经过努力之后获得了比环境水平略高一筹的知性，在他们由这种略高的知性得到较其他人多的快乐的同时，由其群体效应推动着人类的知性向前发展。
对于个体知性的提高，必然牵涉到长辈的作用、自身的基础和环境条件，如何促成三者结合成一个有利的局面，只能寄托于造化、勤奋与幸运。
人的造化由长辈完成，包含两个部分：第一造化是长辈的基因传递，在由父母的基因结合产生一个新生命的同时，由遗传给这个生命设计了一部生物计算机，然后母亲用足十月精气来建造与启动这部机器，给人性建造准备了一套精巧的，装配了独特的具生物属性和人性自组织功能的软件系统，这不仅是个体本身无法选择的因素，而且一旦确定只能终生认命。第二造化是人出生后的智慧系统发育阶段的智慧神经通路开启，人性信息录入和信息数据库建立，以及产生人的知性、情感、道德和其它人性行为的应用软件的自编制与装配启动，确切地说主要是7岁以前的人生阶段，但会延续到12岁，当然7岁以后的开启作用将大为减弱【3－33】。人在这一阶段，肢体的每一个动作，和感受器官受到的每一次刺激都在启动生长过程中的神经系统功能，开通特定的神经传递通路，奠定人生对外界感受的敏感度和获取知性的速度的基础，并且在相当的程度上影响到人生的志趣。因此，人在这一时期的造化取决于以父母为主的亲人圈的引导，包括适宜的肢体动作训练，和适宜的感受器官功能训练。说句实话，这一阶段的人性培养，“适宜”二字既很难有什么标准，也因人太弱小难以给予什么强度指标，只能由父母的知性水平决定在保证小孩健康成长的同时给予训练与教导。所以，人生的这一阶段因其知性功能的成长基本取决于亲人给予的刺激，自身的努力对知性的作用相比之下可称微弱。正因为如此，笔者将人生的这一阶段归入造化的范畴。
勤奋主要取决于自己，外界只能起到督促作用。人的一生，尤其是7~20岁阶段的勤奋与活性极强的神经系统配合，对提高人生的知性具决定性的作用。人在7岁~20岁阶段的勤奋，既能促成知性的实质性增长，又具有继续开启神经通路的作用，属于知性提高的黄金时期；但这个时期的勤奋往往需要一定的约束来促成，能自觉勤奋的人并不是很多。人在20岁~60岁阶段，勤奋同样能促使人广泛接触外界，学习掌握观念及深入思考，增强对已开启的神经通路的刺激作用，使人生的知性不断提高与稳固，解决人生遇到的问题，获得人生的快乐。因此，对于每一个具良好造化的人，勤奋是提高知性的保证。
幸运来自于人生环境的机缘巧合，可望而不可求。当幸运来临的时候，人就会感受到别人感受不到的东西，从而获得比旁人略高一筹的知性，得到更多的快乐。机遇离不开追求，如果放弃了追求，幸运也就会离他而去，可以说没有追求就没有幸运的希望。当然，追求也不等于幸运一定会降临，只能认为有那样一种希望。
综上所述，提高人的知性的路径是：把握好人的第二造化，促成人的勤奋精神，选择恰当的目标，形成顽强追求的意志，养成良好的习惯，培育着眼于社会的信念。
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