余孟孟

     【摘    要】  “一套书”的教科书时代已经过去了。通过对教科书本身所受的限制和“趋势”的题中之义的分析研究，本文认为，高中历史教科书的多样化发展趋势是“政治学”、“教育学”和“历史学”这三大学科限制下的国际视野和历史眼光的逻辑发展结果。以此为据，在国际视野和历史眼光的指导下，我们从这三大限制学科入手对高中历史教科书的多样化发展做出了尝试性的预测。

     【关 键 词】  历史教科书  多样化  趋势

     【作者简介】  余孟孟，陕西西安人，西北师范大学教育学院2007级硕士研究生，研究方向为历史课程与教学论。