高校教师为什么要搞科研？一是为了提高自己的学术水平，这样能更好地教书育人；二是科研好的老师往往是大家敬仰的对象，为了得到这样的尊重和认可，要搞科研；三是科研可以赚钱，目前所有高校都对老师的科研项目到科研成果都有很多奖励，你拿了国家项目，要奖励，发了高水平论文要奖励，有的奖励还非常可观，1篇SCI论文可以奖万元甚至更多。

           科研其实就是赚钱的手段，高校老师想指望学校发的工资和奖金生活，顶多也就能过中不溜求的生活，你很难买车买大房，而一旦有了科研，有了项目，你的生活将得到大大的改观，不仅有奖励，而且你还可以从项目经费里面直接拿钱出来消费，买这买那。而且科研做好啦，将形成良性循环，

        即所谓的“基金、著作、基金”的闭循环。“课题、论文、课题”的闭循环。“成果、获奖、成果”的闭循环。在以上两个闭循环中，还嵌入另一个环节，研究者(或机构)酝酿把论文、著作等汇聚成成果，申报各种政府奖项，以奖励提高自己的地位和声誉，再以奖励去获得新的“成果”，获得新的奖励。一旦你的循环建立起来啦，你就可以过上锦衣玉食的生活啦。

       当然，不是每个人都能达到上述境界的，你要在10年内，沉下心专心的做出自己的代表性成果，在你的学术圈内打造赫赫名声，否则，你的闭循环很难建立起来。