要么发表要么完蛋

嘉宾/武夷山  整理/张蕾磊  张婷

（发表于《大学生》杂志2009年3月号）

2008年12月9日，中国科学技术信息研究所总工程师武夷山代表中国科学技术信息研究所发布了2007年度中国科技论文统计分析工作的最终结果。统计结果显示，我国国际科技论文影响力跃升，1998年至2008年（截至2008年8月）我国科技人员共发表论文57万篇，排在世界第5位；论文共被引用265万次，排在世界第10位，比2007年统计时提升了3位。平均每篇论文被引用4.6次。以国际权威检索数据库《科学引文索引》(SCI)统计，2007年中国科技人员发表科技论文9.48万篇，占世界份额的7.5%，排在世界第3位，处于美国和英国之后。

报告发表后，引起议论。以下是武夷山接受本刊记者专访的内容，他认为中国学生开展科研活动的能力还需加强，与国外有着比较大的差距。

 

 

《大学生》：被SCI收录的论文和引用数量是衡量高校科研能力的一项指标，国内高校的情况如何？

武夷山：中国在国际上发表的SCI论文，高校占80%以上。发表最多的几所大学分别是浙江大学、清华大学、北京大学、中国科技大学、南京大学。浙江大学这几年进步非常快，无论是论文数量还是被引用次数排名都反映了这一点。

为了避免高校过分追求论文发表数量，中国科学技术信息研究所几年前就在公布统计结果时加强导向，首先公布哪个大学被引用次数最多。引用次数说明质量和影响。很多大学也领会到我们的意图，更重视发表论文的质量了。

 

《大学生》：关于论文排名的报告出来后，有不少争议的声音，您觉得有哪些误读？时常有高校教授、研究生抱怨发表论文的要求过多，这是中国特有的现象吗？

武夷山：有些人认为现在社会很浮躁，过分地重视SCI论文，就是我们的排名造成的。我想要澄清的是，排名不是我们编出来的，客观事实就是这样。我们提供的是可供参考的数据。有些人认为，中国论文被引用次数的世界排位低于论文位次，篇均被引的位次更低，那就意味着是垃圾论文增加了。他们没有看到，一定的数量是一定的质量的基础，没有看到从发表到被引有个时滞，也没有看到我国论文被引指标在进步，被引排位在6年内提升了9位，而论文排位只提升了3位。

中国和美国比，主要的差异在于他们没有科研处这样一个部门说，你必须发论文。但这是不是说他们的博士生、研究人员就不发论文了？也不是。英语有这样的话：“Publish or perish。”要么发表，要么完蛋。很多教师有抗议，说这样过分了。但是学术圈子里就这个规矩。没有论文你用什么说明自己有水平？特别是搞基础科学研究的。

国外大学没有科研处督促，并不说明他们就不发论文。中国发SCI论文最多的高校是清华，清华10年间发表论文的总量是24000篇，麻省理工学院在美国发论文数根本不是名列前茅的，但10年发表SCI论文总量是36000篇，是清华数量的1.5倍，你说他们不重视吗？

 

《大学生》：中外大学生进行科研、参与科研活动的差别有哪些？

武夷山：本科生参与科研，国内学生的差距比较大。因为，我们的不少大学老师本来就没有做过什么科研，那么就更谈不上带学生了。

我在上世纪80年代和90年代两次在中国驻美使馆科技处长驻，也到一些大学参观过。比如美国马里兰大学的航天专业，一些教授拿到了国家航空航天局的一些项目，就带着博士生一起做，博士生本身也当助教，又带着一些硕士生、本科生做一些子课题。这个专业的很多本科生已经开始做研究。所以马里兰大学航天专业的本科生和硕士生还没有毕业，企业早就把他们“订”走了。

在国内，可能特别著名的高校的本科生才有参与科研的机会，不过我没经过调查。可能很多大学的老师也没有做科研的机会，学生的学习也就陷到从书本到书本的困境里了。

 

《大学生》：那么，无论是本科生还是研究生，想自己做些课题研究、科研活动，您觉得有哪些途径？

武夷山：很多学校里还是有许多大学生科技社团的，这是一个好的途径，多听讲座，多获得信息。科普方面做的最好的国家之一是日本，二战后，国家鼓励全民都参与到创造发明当中来。比如洗衣机的设想就是一个日本老太太提出来的，一个家庭主妇，她觉得不用搓衣板这种方式，如果能够转化成在一个容器里面转也可以把衣服洗干净。当然，后来把洗衣机设想做成一个原型是技术人员帮忙。如果没有创造技法的培训，那个家庭妇女她根本想都不敢想发明创造，对吧？

另外，有兴趣的学生要主动寻找机会，自己学校的老师没有项目，可以在学有余力的条件下到其他学校找项目。比如前段时间，一个北京理工大学的孩子明年就要保送到我们所读研究生。她很主动地给我打电话要求现在就参与科研项目，正好我们也需要人手，我把她推荐到一个课题组，她现在就可以做一些工作了。其实，她也完全可以在学校过一个悠闲的学期。

主动地看一些科普书，听科普讲座，参观一些科普场馆，对于提升人的综合素质是非常有必要的。对于学文科的人来说，应该更自觉地补科普知识；对于理工科的人应该有意识地多加强人文、社科方面的修养，否则都很难成为一个合格的人。其实现在好的科普书总体说来是越来越多的。只是 好的科普译著多，中国人原创的少一些。可我发现，这些科普书的读者基本上就是原先科学素养已经很高的人，以前不关心的人现在仍然不关心，这个情况比较糟糕。

 

《大学生》：就您在教学和工作中的感受，您对现在的学生有哪些建议？

武夷山：我多年来的感觉，就是现在读研究生的人很多对研究没有兴趣，只是把研究生作为一块敲门砖，就要这一纸文凭。拿到文凭之后可能马上就转到其他方面去了。

我也遇到过这样的学生，我把要读的书开好单子给他了。我们所的图书馆很好，资料齐全，我甚至都告诉他哪几本外文杂志在哪个书架的第几排什么位置，你得去看，每期要浏览一下。他却从来不去图书馆，一次都不去，就这么懒。等我问他你搜集了什么资料时，拿来给我看的都是网上down的，就没有新东西。

我们的大学有很多问题，教育比较功利性，但是培养一个完整的人，没有历史常识、没有哲学素养、写作能力很差、关于科学一窍不通，肯定不行。

过去，化学部的中科院老院士说他们那时候发表一篇SCI论文都很难，现在北大化学系的博士生SCI论文发好几篇，这就是时代不同了，他们的英语水平、科研条件都和以前不一样了。长江后浪推前浪，我对新一代大学生充满希望。

对本科生普遍提发表论文的要求是高了点，但是若能发表，毕竟是好事。特别是文科的本科生，是完全应该写一些东西发表的，不一定是论文。

 

 

 

 

 

 

1.  2007年国际论文被引用篇数较多的高校

  （以SCI数据库统计，2002-2006年收录的中国论文在2007年被引用的篇次）

*以下凡未特别注明的表格均是以第一署名机构统计。

 

 

2. 1998-2007年SCI收录论文累计被引用篇数较多的前20所高校（统计截至2008年8月）

 

 

 

3. 2007年SCI收录论文数较多的高校（按第一作者统计）

注：“论文数”指Article、Review、Letter、Editorial四类文献。

 

 

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