说到我国教育的现状，很多人为之焦虑而又感觉很无奈。我作为一个大学教师，同时也是一个小学生的家长，感触颇深。我个人认为，我国教育改革到目前为止，同医改一样的命运，基本上是失败的，当然教育主管部门不会承认这一点。在大学里，作为教师我经历了本科教学评估，学校花费了很多的钱和精力，就为了获得评估“优秀”，目的是达到了，但是可能把今后几年的经费提前花了，或者动用了别的什么经费，教学评估时怕你不花钱，评估过后没钱花。广大教师怨声载道，但无可奈何，我相信校长也是无奈的。作为教师，我看到自己的学生找工作困难，心里不是滋味，但还得想各种办法为学生联系工作。先是本科生找工作困难，接下来是研究生找工作也困难，恐怕博士生找不到工作的时间不会远了。多年来，高校教育与社会需求严重脱节。与大学生找不到工作形成鲜明对比的是，技校生供不应求。社会不需要那么多本科生，研究生，博士生，就需要面向生产第一线的掌握熟练技能的技术工人，应该大力发展职业教育，技术教育。
    作为小学生家长，我看到了我国基础教育存在的严重问题。我女儿上了本市最好的一所小学。虽然为小学生减负的呼吁不断，可一旦进了小学，孩子的作业、考试就不断。在一年级时作业很多，语文老师甚至要求默写整篇整篇的课文，我的天哪，一年级的孩子连好多字还不会写，怎么默写全文。我告诉孩子抄写一遍得了，但孩子说老师不让抄写，是让默写。由于家长意见很大，人大代表在人代会上也提出要为中小学生减负，所以，从三年级开始校长迫于压力，不允许老师每天布置的作业量超过一小时，并且要检查各年级学生抄作业本。但是，老师为了提高学生考试成绩，想出很多对策。一是让孩子抄作业本上只抄小部分作业，其余作业口头念让孩子自己记住，所以就出现有些孩子记不住作业，回家打电话问同学作业的情况。二是课程早早结束，大量时间（期末考试前一个月左右）用于复习备考，那段时间孩子上学就是考试，改错，再考试，再改错。三是老师有奖励政策。期末考试数学100分可免大部分假期作业，语文通常需95分以上才可免去大部分假期作业，有时还划分几个分数段，不同分数段作业量差别很大。显然，每个孩子为了少做假期作业都想方设法考高分。更有甚者，上学期末学校开家长会，之前校长明确要求老师不得超额布置假期作业。班主任（也是语文老师）却当着众家长的面说，“这次我还要‘顶风作案’，多布置点作业，不然孩子在假期会荒废的”，我听得目瞪口呆。中国的孩子从小学习就是为了考试，考个好成绩。因此，说中国人是世界上考试最厉害的就不足为奇了，曾听说美国人考托福考不过中国人。我想只要指挥棒方向不变，考核体系不变，说得再多也没用的。

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