一般情况下，我是比较谦虚的。

在１９９０年以后出生的孩子们面前，有限的几次张狂让我蒙羞。从此坚决不敢自称专家学者了，科学家更谈不上，充其量就是一个编外的候补的工程师。

某日，属牛的儿子请教我做奥数题。我吭哧了半个小时没有思路，只好认输，分辨说：我小学学的、中学学的都没有这么难；大学都没有见过这样的题型，太怪异了！儿子课余报了几个班，他学习的东西我多半不会。２０年前购买过新概念英语书籍和磁带。不久就仍烫手山芋一样送给了一个父辈——他原先学习的是俄语，要学习英语了。

就英语学习而言，我换了好几次教材。最初是复旦大学的非英语专业教材。刚毕业时还保留了几个月，连队搬了两次家。我的书本和作业本都被扬弃了。心血来潮时，还曾经麻烦学院的英文老师帮我翻录过磁带，后来这些磁带被歌曲冲掉了。

学习过"FOLLOW ME"可是总赶不上那个ME,只记住了一个单词CAMEL.

后来改用过许国璋的教材。当有人提到他的内容过于陈旧时，终于找到了抛弃它的理由。学习再次终止。几次应付考试，用的是对付考试的策略。水平没有大的长进。四级六级,职称考试的书都翻过,只能对付最后那个考试;及格也没有用途.

而今，轮到儿子享用“新概念”了，我才发现自己的水平，比２０年前并没有多大提高。依然写不出自然流畅的英文文章来。多半是写了中文后，自己对摘要进行拙劣的翻译。这样的摘要，竟然蒙混过关了，不止一次！

截止到９月份，学习英语的历史累计将达到三十年。写三百字的短文仍然很不流畅，很吃力，完全没有用中文表达的快感。

即使以中文写作，１９８９年以及此前出生的不用提，九零后的孩子们的校园作文，我也不敢说人家比我差。比我当学生的时候更是强若干倍。一比较，就可以明确，自己究竟基础多薄弱了。

文不工,工不精,理不通.自称专家等于自取其辱.

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