近日看了一些导师们反思研究生教育的文章，颇受启发。身为教师，虽然必须应对学校的各种科研工作考核，但我还是深感教书育人是自己的第一要职，并且也是经常总结、反省自己在教学和指导研究生学业过程中的经验和教训。

        然而，面对现实，我们不得不承认，当前我国社会价值观已明显地趋向于多元化，这不可能不影响到研究生们读书的目的性，研究生招生规模的迅速扩大又在无形之中对这种影响进行了放大，而目前多将学生当弱势群体的社会舆论导向对研究生自身塑造重要的主动性学习和钻研精神也或多或少地产生了不良效果。因此，在检讨学校和导师因素的同时，我们千万不能忽视在当前研究生队伍中存在的不适于读研究生（尤其是博士生）、学习目的性不够明确的学生们对有限教育资源的消耗和学习氛围的负面影响。而这一点在我国目前又不是学校和导师所能有所作为的。